人教版八年级下册9.1 压强教案设计

课题

第九章 压强 第一节： 压强（2）

周次

第6周

课时

第 2课时

课型

演示，电教课

教

学

目

标

知识与技能：

1.进一步理解压强的概念，并运用压强公式进行计算；

2.了解增大和减小压强的主要方法及其在生产、生活中的应用.

过程与方法：

1.通过观察日常生产、生活中的实例，分析增大、减小压强的方法.

2.通过运用压强公式进行计算，体会知识之间的联系.

情感态度与价值观：

1.培养学生乐于探究自然现象、物理规律的兴趣，养成将物理知识应用于实际的好习惯.

2.通过观察了解任何物体承受压强都有一定的限度，树立爱护公共交通设施的意识.

重点

增大、减小压强的方法.

难点

压强在生产、生活中的综合运用.

教具

多媒体课件、图钉、细绳、橡皮泥、钩码等.

教   学   过   程

二次备课

【新课引入】

让学生注意观察它们有什么共同特点.

实验1：用手按图钉帽，手对图钉有压力，图钉尖扎进木板.(如图甲)

实验2：挂有钩码的细绳对橡皮泥有压力作用，细绳压入橡皮泥.(如图乙)

这就是有时需要增大压强，有时需要减小压强.好，下面一起来继续探讨增大或减小压强的方法.

【进行新课】

知识点1 怎样减小或增大压强

从上面甲、乙两个图中，结合压强的定义式p=F/S，运用数学方法，大家归纳出增大压强的方法.

增大压强的方法:①增大压力；②减小受力面积

减小压强的方法:①增大受力面积；②减小压力.

在日常生产、生活中，为了实际的需要，有时需要增大压强，有时需要减小压强.好，下面请看例题.

知识点2 压强在生活中的综合运用

自然界中的生物在进化的过程中，各种器官不断地得到完善，自然选择了生理器官，以适应生存的环境.类似的还有如老虎有锋利的牙齿，鹰有锋利的爪等都是为了增大压强捕捉猎物.

压强与我们的日常活动密切相关,请大家思考以下情景:

（1）当有人不小心陷入泥潭、沼泽、冰窟窿中，采取怎样的方式营救？

（2）当列车出现交通事故时，我们应该采取怎样的工具如何敲打玻璃窗爬出来？

增大或减小压强，在实际生产和生活中，有一定的条件限制，应根据实际情况来决定采用何种方法.例如：重型拖拉机安装两条履带，原因是拖拉机重力很大，对地面的压力大，要减小压强，不能减小压力，只能考虑增大受力面积的方法.

压强在生活中的综合运用:

列题1，王丹决定测算自己双脚站立时对地面的压强，她的质量为50kg，为了测量鞋与地面接触的面积，她绘制了每一小格的边长为2cm的方格纸，穿上平底鞋站在方格纸上，描出的鞋印如图所示.（g取10N/kg）

（1）王丹每只鞋印的面积为____m2.

（2）王丹双脚站立时对地面的压强为多大？

（3）张燕想到了另外一种测量鞋印面积的方法.她先让王丹站在泥地上，踩下一个柱形的鞋印坑，测出鞋印坑的深度为h，然后把密度为ρ、质量为m的沙子倒入坑中刚好把坑填满.请你根据这些物理量推导出鞋印面积S的表达式.

答案：（1）1.52×10-2（大约有38个小方格，每个小方格的面积S=2cm×2cm=4cm2）

（2）王丹的重力：G=mg=50kg×10N/kg=500N.

双脚站立时对地面的压强：p=F/S=G/S=500N/2×1.52×10-2m2=1.64×104Pa.

（3）鞋印坑的体积：V=m/ρ

鞋印的面积：S=V/h=m/ρh

巩固

练习

生物在进化的过程中，各种器官不断地得到完善，以适应生存的环境．下列给出的动物器官中，有减小压强功能的是（    ）

A.啄木鸟的嘴   B.老虎的牙齿    C.骆驼的蹄子    D.蝙蝠的耳朵

课堂

小结

增大压强的方法:①增大压力；②减小受力面积

减小压强的方法:①增大受力面积；②减小压力.

作业

探究报告5

板书

设计

课后

反思

备课组

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