《苏幕遮》课件24张2021-2022学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

这是一份《苏幕遮》课件24张2021-2022学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》，共24页。
苏幕遮 周邦彦周邦彦 (1057-1121)，字美成，号清真居士。　　羁旅愁思是他词作的重要题材，咏物也是周词的主要题材，新月、荷花、梅花、梨花、杨柳等都是他吟咏的对象。　　 周邦彦是继柳永之后北宋最有影响力的婉约派词人。周词语言富丽精工，音调和谐，讲究格律，被称为“词中老杜”，技法上成为婉约词的集大成者。周邦彦 苏幕遮，源于唐朝教坊曲名，来自西域龟兹国（今新疆库车一带地），后来用作词牌名。《新唐书·宋务光传》载吕元泰上唐中宗书曰：“比见坊邑相率为《浑脱队》，骏马胡服，名为《苏莫遮》。”可见此曲流传中国尚在唐玄宗之前。后衍为长短句。敦煌曲子词中有《苏莫遮》，双调为62字，上下阕各七句31字，四仄韵。宋人即沿用此体。 此词中首句“燎沉香”作为题目，这是一首夏日思乡之作。苏幕遮燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 燎沉香，消溽暑。 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。　稍慢　低沉　 欢快　声音清脆 　 情绪饱满 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。　　　　　欣喜 语势连贯　中音中速 故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。　　　　伤愁 放慢速度　　　　慢速 五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。　　　怅然　喃喃自语　　　缓慢而深情词句注释⑴苏幕遮：原唐教坊曲名，后用作词牌名。又名“云雾敛”“鬓云松令”。双调六十二字，上下片各五句。⑵燎（liáo）：小火烧炙。沈香：即沉香，一种名贵香料，置水中则下沉，故又名沉水香，其香味可辟恶气。沈，现写作沉。⑶溽（rù）暑：夏天闷热潮湿的暑气。溽，湿润潮湿。⑷呼晴：唤晴。旧有鸟鸣可占晴雨之说。⑸侵晓：拂晓，破晓，天刚亮。侵，渐近。⑹宿雨：隔夜的雨。⑺清圆：清润圆正。⑻一一风荷举：意味荷叶迎着晨风，每一片荷叶都挺出水面。举，擎起。⑼吴门：古吴县城亦称吴门，即今之江苏苏州，此处以吴门泛指吴越一带。作者是钱塘人，钱塘古属吴郡，故称之。⑽久作长安旅：长年旅居在京城。长安，借指北宋的都城汴京（今河南开封）。旅，客居。⑾楫（jí）：划船用具，短桨。⑿芙蓉浦：长着荷花的水边，有溪涧可通的荷花塘。词中指杭州西湖。芙蓉，又叫“芙蕖”，荷花的别称。浦，水湾、河流。 [2-3]苏幕遮⑴燎沈香⑵，消溽暑⑶。鸟雀呼晴⑷，侵晓窥檐语⑸。叶上初阳干宿雨⑹，水面清圆⑺，一一风荷举⑻。故乡遥，何日去？家住吴门⑼，久作长安旅⑽。五月渔郎相忆否？小楫轻舟⑾，梦入芙蓉浦⑿。 [1]从结构看，词的上下片分别侧重写什么？上片写景，下片抒情。词的下片抒情，抒发了一种什么情感？思乡之情词的上片写景，描绘了哪些景物？这些景物大致构成了几幅画面？ 沉香袅袅、鸟雀欢叫、初阳照荷、 宿雨新干、风荷出水 三幅画面燎香图燎香图 时间：室内环境:心情:梅雨季节的清晨又潮又湿如房间的环境一样，闷闷的燎沉香——消溽暑 鸟雀呼晴图鸟雀呼晴图 鸟雀呼晴 侵晓窥檐语呼：更显人性化，表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。把鸟儿们东张西望的神态表现得活灵活现。拟人的手法风荷图风荷图水面清圆，一一风荷举---------真能得荷花之神理者也 “一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。 “风”字动态美，把微风吹过荷塘，荷叶妩媚、娇羞的姿态不动声色地勾勒出来。 “举”字写出了荷婷婷玉立的姿态，把荷茎修长挺立的精气神表现得淋漓尽致。 词人一早醒来，便嗅到昨夜点燃的沉香依旧弥漫在空气中，令人烦闷的暑热也已退去。 窗外传来鸟儿叽叽喳喳的欢叫声，据说鸟鸣声能预测晴雨，莫非天已放晴？词人抬头朝窗外望去，只见天色才微微放亮，鸟雀在屋檐上跳来跳去，晃动着头脑争噪不停，似乎也在为雨后新晴而喜悦。 盛夏酷暑时节，难得有这样一个清爽的早晨，词人漫步荷塘边，只见荷叶上的雨珠在朝阳下渐渐变干，看上去更加碧绿净洁，一张张圆圆的荷叶铺满水面。一株株荷花亭亭玉立在荷叶间，微风吹过，微微颤动着更显丰姿绰约； 这是一幅清新恬静的夏日荷花图；整幅画面清新自然，从容淡雅，表现出作者对眼前美景的喜爱与赞美之情。品——品词韵嗅觉听觉视觉品——品词韵 思考：这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是情景之间关联密切，想想两者之间有什么关系？联系两片之间感情的是哪个意象？ 触景生情。 风荷。词人从眼前的“风荷”想到有荷花的家乡，转入虚构的梦境“芙蓉浦”的描写。词人的家乡在钱塘，西湖的荷花“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。这样就由描写“风荷”很自然地过渡到抒发怀乡之情，而不着痕迹。故乡遥，何日去？ 家住吴门，久作长安旅。词人从眼前的“风荷”想到了家乡：故乡是那样遥远，我何时才能回去呢？词人的家在南方，那里有西湖的荷花——“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”可是他长期羁留京城，旅居他乡。“五月渔郎相忆否？” 不直接说自己思念友人，而用设问反写不知旧友是否忆我，不仅把自己对故乡、对朋友的思念之情表达得更细腻真切 ，而且使得不落俗套的意境又进一层——王国维赞之曰：“诗中老杜，非先生不可” 如果说前面的都是写实景，那么最后一句就转入了虚构的梦境描写。对写法思乡情切五月，我故乡的小时候的伙伴是否在想我？思乡之切以至梦中飞度，恍若已回故乡，与友人小楫轻舟畅游于芙蓉浦。对写法 月夜 杜甫 今夜鄜州月， 闺中只独看。　　遥怜小儿女， 未解忆长安。　　香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。　　何时倚虚幌， 双照泪痕干？（本诗设想妻子思念自己和儿女不懂得思念的手法来表达自己思念远在鄜州的妻与子的复杂细腻的感情。——明代王嗣奭在《杜臆》中说：“公本思家，偏想家人思己，已进一层。念及儿女不能思，又进一层”）对写法 邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 家里的人深夜不能入睡，说着远行人，其实是表明远行人对家人的思念。 词中除了流露出作者强烈的思乡之情外，还有寄托了其他什么情感？　　 词分上下两片。上片主要描绘荷花姿态，下片由荷花生发开去，梦回故乡。　　全诗明白如话，不加雕饰，然意境深远。　　从作者对故乡的强烈思念中，对小楫轻舟泛游芙蓉浦的自在生活的深情向往中，也能依稀地感到作者对官场生活的厌倦，对回归自然的宁静生活的向往。 小结： 上片写景， 情因景异，富于变化。情景关系结构图 下片抒情， 情因景生，思乡情浓。风荷 燎香消暑---沉闷 鸟雀呼晴---欢快 风荷摇曳---欣喜 伤愁---羁旅他乡 怅然---梦回荷塘 上片写美景读得明朗欢快，下片抒乡情读得黯然神伤。吟咏诗韵