浙教版一年级下册1.20以内退位减法（一）教案

这是一份浙教版一年级下册1.20以内退位减法（一）教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．让学生初步理解和掌握20以内的退位减法的计算方法。
2．培养学生的发散思维能力和初步的抽象概括能力。
3．培养学生的主动探索精神和观察、比较、分析的能力。
【教学重点】
学会20以内的退位减法的计算方法。
【教学难点】
20以内的退位减法的计算方法和算理。
【教学过程】
一、促学，激发兴趣
三个同学参加了社区的游艺活动，拍了不少的照片，你们想看看吗？（课件出示教材主题图中的套圈游戏）
观察这幅照片，大家从上面知道了什么？
二、探究发现。
1．要知道“有几个圈没套中”，该用什么方法计算呢？
指名回答并板书：14－9
2．14减9等于多少呢？你是怎样想的？借助你手边的学具验证一下你的想法是否正确，再跟你同桌的小朋友说一说你的想法。
（学生活动，讨论）
3．学生汇报，随机板书：
预设：
A．一个一个的减；
B．做减想加，9＋（5）＝14，14－9＝5
C．14－4＝10，10－5＝5
提问：为什么要用14先减4？减去4后还要减几，你怎么知道的？
（课件演示拿走小棒的过程）
D．10－9＝1，4＋1＝5
提问：10是哪来的？为什么要用10－9？
板书： 14 － 9 ＝5
4 10 - 1
＋ 5
（课件演示拿走小棒的过程）
E．14－10＝4，4＋1＝5
提问：为什么要用14－10，10从哪来的？减了10后为什么要加1？
4．质疑：
仔细看一看，想一想，你对这些方法还有那些不明白的地方？
5．练一练：
用你喜欢的办法计算13－8，并跟你的同桌说说你是怎样算的。
（课间休息）
三、练习巩固。
1．口算（出示课件）
13－6= 14－8= 15－7=
18－9= 11－8= 12－7=
2．小鸟找家。（出示课件）
（1）观察图画，注意房子上面的数字。
（2）你想帮哪只小鸟找家？
（3）还有一只小鸟没有家，谁来想办法帮助它？
（4）一间房子只能住一只小鸟，那么我们大家就来给这只小鸟添一个家，好吗？
（学生齐答：15－9＝6，课间添一个房子，小鸟回到了家）
（5）这些小鸟的卡片上的算式有什么特点？（都是十几减9），你发现这些算式的差有什么特点呢？
（有条理的板书：11－9＝2，12－9＝3，13－9＝4，14－9＝5，15－9＝6，16－9＝7，17－9＝8，18－9＝9，引导学生发现规律。）
3．拓展练习，反馈提高（出示课件）。
（ ）－（ ）＝7
四、总结全课。
学习后，你学到了什么？说出自己的收获。
师：今天我们一节课学习了几节课的内容，你们真是太棒了。可能有的小朋友还不能熟练的计算，让我们在后面的课堂中再多多练习，争取算得又对又快，好不好？
生：1．讨论收获。
2．说出所学重点。
3．教师引导，明确。
【教学反思】
本节课教师认真启发学生，结合有梯度的练习题，加以巩固。让学生探究发现规律，掌握20以内的退位减法的算理。提高学生分析问题、解决问题的能力。教者运用多媒体课件，结合学生自主操作小棒等学具，达到教学目标。