小学数学浙教版一年级下册5.2的乘法口诀教学设计及反思

这是一份小学数学浙教版一年级下册5.2的乘法口诀教学设计及反思，共2页。教案主要包含了情感态度与价值观，过程与方法，知识与技能等内容，欢迎下载使用。
2的乘法口诀 教学目标一、情感态度与价值观1．培养学生初步的观察、分析、推理、概括、记忆等方面的能力。2．培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活密切关系。二、过程与方法1．结合“摆碗筷”的具体情境，使学生运用以前学过的连加算出得数。2．借助编制5的乘法口诀的经验，经历编制2的乘法口诀的过程。三、知识与技能让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀，解决一些简单的实际问题教学重难点1．经历探索编制2的乘法口诀的过程，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题。2．正确编出2的乘法口诀。应用2的乘法口决解决问题。教学资源多媒体课件   小棒 教学过程教学活动1一、导学 1．小组用铅笔代替筷子摆一摆，一边摆、一边数 几双筷子123456789几根筷子24       （1）想一想：共要摆几次。（9次）要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根……（2）学生自己动手摆，边摆边说。（3）汇报。你摆了几双筷子？共几根？你是怎样数的？（4）比一比看谁数得又对又快！（有的学生一根一根地数：1，2，3，4，…，18根；有的学生两根两根跳着数：2，4，6，8，…，18根。）2．根据表格写乘法算式。（1）1双筷子2根也就是几个2？（1个2），那么1个2是2，用乘法算式怎么表示？怎样编口诀？2个2是4，用乘法算式来表示又是怎样的呢？你们能根据表格写出3双、4双、5双……9双所对应的乘法算式吗？（2）根据乘法算式，编一编乘法口诀。（要求学生通过小组合作的方式完成。）（3）交流订正。可让个别学生说说他们的想法，其他小组同学补充。（4）同桌讨论“2的乘法口诀”有什么特点。3．达标练习（1）按顺序齐背。（2）教师与学生、学生与学生对口令。 教学活动2二、练习根据口诀写两道乘法算式。二五一十（   ）  （   ）二八十六（   ）  （   ）二六十二（   ）  （   ）二九十八（   ）  （   ）教学活动3三、拓展延伸1．每个图形代表数字几？   +   =18      =（    ）   +     =14      =（    ）2．小刚和他的4个同学去坐旋转木马，每张票2元钱，买票共需要多少钱？