人美版五年级下册16.有特点的人脸说课ppt课件

这是一份人美版五年级下册16.有特点的人脸说课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了教具学具准备，板书设计等内容，欢迎下载使用。
（一）教学设计定位
1.中国画教学中如何关注审美与人文素养的培养？
一、领悟课标 细心品味——说教材
——人民日报《中国艺术复兴呼唤人文精神的回归》
2.怎样的教学设计,才能既做到高屋建瓴,又具备可操作性?
（二）教材编写意图
《有特点的人脸》属于“造型.表现”学习领域。
（三）学生认知背景
五年级的学生具有一定观察分析能力，能够大体抓住对象特征，对中国画已有粗浅理解，认识中国画工具并初步掌握工具特性。多数同学能够做到墨分五色，会使用墨色的干湿变化等。但大部分不能做到意在笔先，创作有一定的盲目性。
（四）教学目标
学会观察人物的脸型、五官和表情特点，用中国画的笔墨方法画人脸。
通过欣赏、观察示范、艺术实践等学习过程，引导学生学习用中国画技法创作一幅有特点的人物肖像作品。
通过本课学习，提高学生的探究、表现和感悟能力，提升审美情趣，培养人文素养。
（五）教学重、难点：
指导学生分析人物五官特征，用中国画的笔墨方法画人脸。
用浓淡干湿的笔墨表现有鲜明特点的人物形象。
游戏激趣法观察比较法小组合作法
二、创新教学 乐在其中——说教法
通过游戏导入，激发学生学习的兴趣和求知欲
以小组合作的形式来组织教学，体现了“自主探究、合作交流、时间创新”的学习方式
选择不同脸型、五官和气质的同学进行比较，学会造型方法和欣赏获得审美感受
自主探究法互助学习法练习促进法
结合教材内容，让学生通过观察一步一步认识中国画人物的脸型“八字”和“三庭五眼”等比例知识，为创作做好准备
让学生尝试使用重墨和淡墨，大胆地采用各种造型方式 表现画面，并借助语言表达自己的想法
让同班之间典型带动，互助合作，促进他们自主学习的积极性
三、发现美丽 善学乐学——说学法
生宣纸、调色盘、毛笔、墨汁、画毡
五、循序渐进 快乐课堂——说教学过程
情
微课示范，小组合作解决难点。
通过欣赏对比，解决人脸的比例问题，包括脸型、五官（三庭五眼）、表情等知识点。
用游戏激发学生的兴趣和求知欲。
欣赏探究，动手实践，大胆创作。