辽海版五年级上册第二单元 形色体验第3课 自由的色彩和形状教案

这是一份辽海版五年级上册第二单元 形色体验第3课 自由的色彩和形状教案，共3页。教案主要包含了组织教学，“变魔术”激趣导入，“研究魔术”讲授新课，学生创作，师巡指导，展评等内容，欢迎下载使用。
《自由的色彩和形状》教学设计教学目标：1．学生掌握二方连续纹样设计和制作的基本方法。2．进一步提高学生对形式美的认识和感知美、创造美能力。3．通过本课的学习，让学生体会到勤动脑，多动手可以美化生活。
教学重点、难点：
    教学重点：用折、剪出二方连续纹样，激发学生的创作潜能，加深对民族传统艺术的了解。
    教学难点：运用不同的方法，如剪、画、贴等方法，大胆进行创作。。
课前准备：
    （学生）剪刀、彩纸、彩色水笔、
    （教师）课件、范例、彩色纸、剪刀、彩色水笔、固体胶等
教学过程：
    一、组织教学
    二、“变魔术”激趣导入。
      1、师：今天这节课老师要给同学们介绍一个新朋友，你们想认识吗?但她的出场方式有些独特,请你们认真看!看!首先我要把这张纸先折一折,然后我画一下再用剪刀在这张纸上剪一剪，剪出了一个小女孩！大家鼓掌欢迎她一下!但只有她自己一个小朋友，她孤单吗？那给她找几个好朋友来做伴好吗？接着我就要用魔术给她变出几个好朋友来,我要把她先放在我的手心里，往里头吹一口仙气，好了，我们一起来数一数：3、2、1、变！变出了三个跟她一模一样的小朋友，你们看她们在做什么了？（手拉着手）那这样就是好朋友了吗？其实，不管他们现在是不是好朋友，只要她们手拉着手，用心交流，互帮互助，就会成为好朋友，对吗？那老师也希望小朋友们在生活中能与你的同学或新朋友，在有困难的时候，互相帮助；有快乐，共分享手拉手成为好朋友好吗？今天我们这节课的主题就是《图形手拉手》
      2、揭示主题：
    三、“研究魔术”讲授新课
      1、师：刚才老师的这个魔术神奇吗？谁看出了我是怎么变的？（请1~2个学生回答）
      2、都回答的很好，给他们鼓鼓掌！让老师来总结示范一下（出示课件：制作步骤图）
         A、折纸
         B、画出图形形状
         C、剪下，拉开
    示范完A动作，B动作做一个小实验：师准备好三张折好的纸，在上面画上图形：两边都没连只连一边两边都连接着（请三个同学上来剪）最后总结并重点强调：两边图形在纸张上都要连接的重要性。（教师出示课件）
       3、剪下、拉开，好看吗？还缺点什么？谁来给老师提提建议！（装饰花纹）
       4、出示在衣服上装饰花纹的小女孩课件：这下确实好看了一些，（D、装饰花纹）你们有没有发现她们有什么不同？（裙尾的花纹各不相同）
       5、出示几组拉手人物作品的课件：观察还有哪些地方不同（表情、衣服上的图案、色彩等）。
       6、除了人类可以手拉手成为好朋友，自然界中其它的生物也可以吗？（小动物、植物等）。出示课件：植物、动物拉手作品，在装饰上也不相同。
    四、学生创作，师巡指导。
       1、要求：用折、剪、添画的方法剪出小朋友、小动物等。看谁有创意。祝你们成功。
       2、以音乐为准，音乐起开始，音乐完停下。
    五、展评
      剪好的作品拿上来，教师将它们贴在展示栏中。互评、自评、师小结。（可以从造型、添画、色彩上评）。