初中物理人教版八年级下册12.2 滑轮课前预习课件ppt

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第二节 滑轮 【目标】（1）认识定滑轮和动滑轮，知道定滑轮、动滑轮的实质。（2）知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。（3）能正确分析滑轮的省力情况以及拉力与物重之间的关系。（4）能识别生产和生活中常见的滑轮，会根据要求使用和组装滑轮组。【重点】知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。【难点】（1）动滑轮的瞬时支点的确定方法（2）判断滑轮组的省力情况，会根据实际要求组装简单的滑轮组。【课时安排】2课时第一课时 【要点1】  认识定滑轮和动滑轮〖思考〗如何把木料运上楼〖活动〗尝试采用两种不同方法将钩码提往高处〖总结〗  〖观察〗升旗【要点2】  定滑轮和动滑轮的特点    〖活动〗探究使用定滑轮和动滑轮的特点              〖讨论〗使用定滑轮、动滑轮有什么特点？〖总结〗 【要点3】  定滑轮和动滑轮的实质〖思考〗外形相同的滑轮，为什么由于使用方法的不同，出现了如此不同的作用？〖阅读〗课本第11页：读一读〖探究〗滑轮的实质是杠杆    〖总结〗  〖例1〗如图是用定滑轮匀速提起重物的三种拉法，所用的拉力分别以F1、F2、F3表示，下列说法中正确的是（　　）A. 拉力F1最小   B. 拉力F2最小  C. 拉力F3最小   D. 三种拉法所用拉力一样大〖例2〗一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中匀速拉出。比较这两个装置，下列说法正确的是（    ）            A．甲、乙安装的都是动滑轮，都能省力 B．甲、乙安装的都是定滑轮，都不能省力        C．甲安装的是动滑轮，能省力 D．乙安装的是动滑轮，能省力〖例3〗工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，某工人设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的截面）。其中最省力的方案是（    ）  〖例4〗小李的质量为50kg，可以举起80kg的杠铃；小胖的质量为70kg，可以举起60kg的杠铃。他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来。比赛结果应是（    ）A．小李把小胖拉起   B．小胖把小李拉起   C．两个都拉不起   D．两个都拉起〖例5〗下列机械使重力为G的物体都处于静止状态，其中用力最大的是(均不计摩擦)（    ）〖例6〗不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为800N，而绳上吊着的静止的“绅士”重500N，则米袋对地面的压力为（    ）                                       A．500N       B．250N       C．300N        D．800N
第二课时 【复习与思考】  如图是小海“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示： 钩码重G/N钩码升高高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离S/m甲0.980.20.980.2乙0.980.21.020.2丙0.980.20.550.4     请你分析：（1）比较测力计示数大小可知：使用动滑轮的好处是                     ；  （2）比较测力计拉力的方向可知：使用定滑轮的好处是                ；  （3）把钩码升高相同高度，比较乙和丙测力计移动的距离可知：使用动滑轮           ；  （4）在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择         。【要点4】  滑轮组〖思考〗使用动滑轮可以        ，使用定滑轮可以                  。如果将动滑轮、定滑轮组合起来使用，效果将怎样？〖活动〗对照课本第11页图11-20，组装滑轮组。〖组装原则〗奇动偶定，从里向外    〖讨论〗如何确定承担物重的绳子的股数？〖方法〗      n＝      n＝      n＝      n＝     n＝      n＝    〖探究〗使用滑轮组的特点                                                                        〖总结〗          〖巩固〗请按要求在下图中画出绳子的绕法：       【要点5】  生活·物理·社会〖阅读〗课本12页：轮轴与斜面 〖例1〗如图，若绳子自由端在拉力F作用下，竖直向上移动0.2m，则重物G上升距离为     m；若物体重为100N，不计滑轮重，则拉力F为      N；若四个滑轮重量各是2N，则拉力F又为      N（摩擦不计）。若重物G能以0.1m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为 _____m/s。〖例2〗如图，甲、乙两个滑轮组都是由相同的滑轮组合而成。如图丙，大轮重10N，小轮重5N，连杆重1N。先后用甲、乙两种方式提起同样重的物体（G=500N），如果忽略摩擦力和绳的重力，则下列说法正确的是（    ）A．F1=129N    F2=133N     B．F1=129N    F2=129NC．F1=133N    F2=133N     D．F1=133N    F2=129N〖例3〗（1）如图，用滑轮组提升物体，请画出最省力的绳子绕法。（2）用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，在图中画出最省力的绕绳方法。（3）如图，幕帘左右两边侧（c、d）固定，“帘门”滑环上的两根线（a和b）与上方水平牵线连结。当控制电动机作顺时针旋转时，“帘门”向两侧分开，反之就向中间合拢。请按上述要求，分别将a和b两个线头连接到上方水平牵线上。（4）在图中虚线框内设计一个用20N的力站在地面匀速提升重80N物体的滑轮组。（不计滑轮质量及转动摩擦）