小学美术人美版（北京）三年级上册8. 漫画欣赏（二）教案及反思

《漫画欣赏（二）》教学反思

      本课是小学三年级上册教学内容，本课属于“欣赏。评述”领域的课程。

      漫画欣赏是学生喜爱的绘画形式，本班学生在二年级下册教材《漫画欣赏一》中已经初步接触过有关漫画的知识，认识到利用变形、拟人的手法可以表现可爱的漫画动物，并运用简单的漫画知识欣赏和评述动物题材的漫画作品。本课是在《漫画欣赏一》的基础之上，借助漫画中表现的人和事，丰富学生对漫画表现手法和表现形式的认识，进一步掌握欣赏和评述漫画的方法，提高对漫画幽默、讽刺、歌颂不同题材作品的认识和感悟，使学生在掌握漫画知识的同时，逐步提高审美判断能力，形成积极、乐观的人生态度。

欣赏活动往往是在愉悦的心理状态下产生的，因此，本节课教学活动设计以开放式为主，引导学生自主学习、探究学习、合作学习，从学生对作品的感性认识入手，再上升到理性分析层面。教学过程增加角色扮演环节，使学生的学习在动态与静态之间转换，有利于保持学生学习兴趣。评价环节通过教师对学生、学生对学生的欣赏和提醒式的交流，让学生在欣赏、评述过程中得到赏识，收到尊重，从而树立自信心。

一、        关注学生的主体地位，引导学生大胆表述

“艺术欣赏是指观者透过一些可以看见、可以触摸、可以感受的具体视觉艺术品，与艺术创作者在意念上沟通，进而产生共鸣的一种独特经验。”“欣赏评述”领域的教学，应充分体现以学生为主体。学生是学习的主人，老师是学生学习的助学者、引导者，在教学中多思考如何有效的把学习的主动权交给学生，让学生与自己的伙伴独立和合作开展有效的学习活动；在活动中多关注学生的学习表现，给学生提出思考的问题，设立多样性的评价策略来激发学生的学习兴趣。本课我利用各种教学形式，如“抢答赢大奖”、“我来欣赏”、“我来总结”、“我来分析”、“我来尝试”、“我来选择”、“我来体验”和“我来表演”等环节引导学生体验感受，激发学生发表感想的欲望，尽可能地为每一个孩子提供发表感想和感言的机会。

二、平板电脑的合理运用与尝试

本节课设计了四个小环节利用平板电脑帮助教学。

第一个环节：抢答赢大奖（开课时）

在本课导入时的精彩三分钟环节利用平板电脑抢答功能检验学生，帮助巩固与回忆所学漫画的知识。问题有四个1.漫画的特点2.漫画的表现形式3.漫画的表现手法4.漫画的欣赏方法。pad抢答功能对于每一个学生都非常的公平，谁抢到了谁来回答，抢到了答对了就能得到奖品，比以往谁会谁举手教师点名来回答更能体现公平，并且非常好的激发了课堂气氛。

第二个环节：细节观察总结方法（课初）

这个环节是在上课的初级阶段，将漫画《三毛学雷锋》利用pad的推送给学生，引导学生将作品的每一个细节利用pad放大观察，找到出乎意料的情节，进入深入分析漫画环节，为总结方法奠定基础。通过这样的细节观察学生找到了漫画的主要意图，理解了漫画家所要表达的目的“歌颂三毛乐于助人的好品质”。从而总结出欣赏方法“深入分析揭示寓意”。

第三个环节：验证知识掌握情况（课中）

在学习了欣赏评述方法和步骤后，引导学生利用方法和步骤独立欣赏教材中的漫画，欣赏结束后如何验证呢，以往只是说一说，这节课我设计了利用pad连线答题环节，学生在欣赏评述后，利用pad把题材与漫画进行连线。通过pad“试题分析”了解到学生的答题情况然后再反馈。

第四个环节：增加内容开阔视野（课尾）

整节课所有知识点都了解以后带领学生完成本节课的艺术实践——“我来体验”1. 欣赏电子书中漫画作品。 2.选一幅你喜欢的人物题材漫画作品，尝试分析一下漫画家要达到幽默、讽刺还是歌颂的目的。 3.与小组同学合作演一演其中一幅漫画。

电子书中的作品是课本以外的漫画，学生利用电子书自已欣赏阅读开阔视野，增长知识。孩子们非常喜欢这个环节，因为他们学会了如何欣赏评述漫画，所以在独立欣赏电子书的时候非常认真，课堂在安静中运行着。电子书帮我把要增加的不同内容统一在一起，不用分别翻看每一本漫画书，也比用ppt集体欣赏更和孩子心意（因为阅读能力的差异有慢有快，所以阅读能力强的孩子会读得快一些，阅读能力弱的孩子慢一些，利用pad谁也不会影响谁。Pad面向全体，使每一个孩子都有充分的阅读时间。）

三、动静转换保持兴趣

漫画是学生非常喜欢的绘画形式，在教学过程中，无论从教学环节的设计，还是教师对学生的评价、学生对学生的评价等方面，都要以尊重学生、保护学生学习兴趣为出发点。

在本节课的最后我设计了“我来表演”环节，引导孩子们在欣赏之后，将你喜欢的漫画与组员一同演一演，增加角色扮演，是另一种对漫画的“欣赏评述”方法，使每一个学生都参与到表演之中，教室空地就是你的舞台，老师同学就是你的粉丝，大胆的用肢体表述你对漫画的理解，孩子们在动态与静态之间转换的过程中，深入理解漫画，体会漫画人物的喜怒哀乐，从而将对漫画的兴趣延续。

要上好一节课，教师必须要有扎实的专业知识，所以课前也要结合本课教学，对自己漫画知识的储备情况进行分析，针对个人情况，进行必要的资料搜集和学习，来适应教学的要求，这方面我做的还不是很充实，这是我这节课最大的不足之处。