初中语文人教部编版九年级下册第一单元4 海燕课文配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级下册第一单元4 海燕课文配套ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了作者介绍，认一认读一读，写作背景，暴风雨，乌云闪电雷声狂风，中心思想等内容，欢迎下载使用。

高尔基（1868--1936）：前苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。 代表作有:长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。
2．篇幅短小，题材广泛，表现灵活，直抒胸臆．
1．兼具诗歌和散文的特点。既有散文的情趣， 又有诗歌的韵味，不受固定格式束缚，不分行， 不一定押韵，语言凝练。
3．题材不限，但往往隐含丰富的哲理。以小见　　大，多运用象征手法。作品富有战斗力，
暴风雨到来前海面景象的变化大致可分为几幅图画 ？
暴风雨来临图（1-6）
暴风雨逼近图（7-11）
暴风雨到来图（12-15）
海燕预言暴风雨即将来临
再读课文，找出课文直接描写海燕的句子，完成表格。
文中对海鸥、海鸭、企鹅又是怎样描写的？
歌唱、冲、迎接、呼叫、争鸣
象征：文学创作中的一种表现方法，即根据事物之间的联系（即内在相似），借助某一具体事物，表现某种抽象的概念、思想或感情。
委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感
举例：“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。 那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。 文章通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘，对海燕形象的刻画，号召广大劳动人民去迎接伟大的战斗，是无产阶级革命战斗的颂歌，受到列宁的热情称赞。
结合创作背景，想一想文中各个形象都象征了什么？
——象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者
——象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势
——象征广大人民群众的力量
——象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者
——象征阻挡革命的黑暗势力
1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势
怯于革命、假革命和不革命者
本文通过对海燕在暴风雨到来之前大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，号召广大劳动人民积极迎接伟大的革命斗争。
航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望，奋斗吧，做勇敢的海燕！