沪科版八年级全册第一节 认识浮力教案

这是一份沪科版八年级全册第一节 认识浮力教案，共2页。教案主要包含了复习导入，探究新知探究一等内容，欢迎下载使用。
第九章 第一节 认识浮力 教学目标1.知识与技能①认识浸没在液体和气体里的物体都受到浮力；②通过观察和实验，认识浮力，了解浮力是怎样产生的。2．过程与方法目标：通过动手实验，体验浮力的存在。经历探究物体浮沉条件的实验过程，培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能力。3．情感态度与价值观目标：培养学生严谨的科学态度及相互协作、友好相处的健康心态。 教学重难点教学重点：知道什么是浮力，了解物体的浮沉条件。教学难点：理解浮力是怎样产生的。 教学过程教具准备;弹簧测力计、烧杯、石块、木块、教学过程：一、复习导入让学生阅读课文，了解曹冲称象的故事，从而引出浮力，激起学生的学习兴趣，引导学生探究.二、探究新知探究一：什么是浮力小组实验：①用弹簧测力计测出一钩码的重力；将钩码浸入水中，同样观察弹簧测力计的示数变化（也变小）。分析：钩码浸入水中示数变小，说明水对钩码也有向上的托力。师生总结；浸在液体中的物体会受到液体向上的托力，这样的力，叫做浮力。称重法测浮力：F浮＝G－F＇。学生活动：物体浸在气体中是否存在浮力？思考并回答探究二：浮力是怎样产生的？1、液体压强有什么特点？液体压强公式是什么？2、如图：正方体前后左右受到液体的压强相等吗？上下两个面受到液体的压强相等吗？3、如果我们把立方体再往下移动一些它受到的浮力会变大吗？4、如果我们把该立方体密封到水杯底部它还受不受浮力？为什么？5、我们发现浮力产生的原因是什么？答：_________________师生总结：浮力就是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的。F浮＝F下－F上探究三：物体的沉浮条件物体在液体中受几个力的作用，又是怎样沉浮的？（重力和浮力）F浮＞G时，物体上浮；F浮＜G时，物体下沉；F浮＝G时，物体悬浮或漂浮。课堂小结1、通过这节课的学习活动你有哪些收获？2、你还有什么想法吗？板书设计课题：认识浮力1、切浸入液体的物体都受到坚直向上的力，叫浮力。    3、物体的沉浮条件：F浮＝G－F＇                                      F浮＞G时，物体上浮；2、浮力产生的原因：物体上下表面受到的压力差。      F浮＜G时，物体下沉；F浮＝F下－F上                                                        F浮＝G时，物体悬浮或漂浮。