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    第十一章 第二节 看不见的运动 教案 初中物理沪科版八年级全一册(2022年)

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    初中物理沪科版八年级全册第二节 看不见的运动教学设计

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    这是一份初中物理沪科版八年级全册第二节 看不见的运动教学设计,共3页。教案主要包含了新课引入,讲授新课,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
    第十一章 第二节 看不见的运动 教学目标 1、知道物质是由大量分子组成的,分子间有空隙;分子在永不停息地做无规则的运动;分子间存在着相互作用的引力和斥力。2、能从课堂内外的活动中猜想出物质的结构模型,并从中了解人类认识微观世界的过程和方法。3、知道分子的运动与宏观物体运动的区别;能用分子动理论解释固、液、气三态。4、通过参与实验活动,培养学生的创新精神。 教学重难点教学重点:1.分子动理论的初步知识。教学难点:1.分子间存在着相互作用的引力和斥力。 教学过程教法:探究法、讨论法、实验法、观察法。学法:自学、合作、探究教具学具: 红墨水、两个表面光滑的铅块教学过程:一、新课引入物质由分子所组成,分子的体积十分小,而且分子之间有空隙。物体内部的分子是怎样排列的?它们是否会发生运动?二、讲授新课:()分子运动吗?活动1收集分子运动的实验证据:如果将红墨水滴在水中,会有怎样的现象?要求学生注意观察。现象:发现红墨水在水中扩散开来,不一会儿,整个杯中的水都变红了。提问:这样的现象说明了什么科学道理呢?结论:说明分子并不是静止的,而是在不停的运动着。(填写课本)学生讨论:要求学生进行讨论,在生活中还有哪些事实可以做为分子是运动的证据?讨论后可能进行如下回答。 烧好的菜一端上桌,香气扑鼻。说明气体的分子在运动。     将糖块投入到水中,糖块会溶化,说明糖的分子在运动。     在桂花树下可以闻到桂花的芳香,说明气体的分子在运动。     放在衣柜中的樟脑丸时间长了会变小甚至消失,说明分子在运动。得出如下结论:一切物体的分子都在做着无规则的运动。 (二)温度对对分子的运动有什么影响?提问:一切物体的分子无规则的运动的快慢是否不变?活动2.如果将红墨水分别滴在冷水和温中,会有怎样的现象?要求学生注意观察。现象:发现红墨水在温水中扩散快,不一会儿,整个杯中的水都变红了。提问:这样的现象说明了什么科学道理呢?结论:温度越高,分子无规则运动越剧烈。学生讨论:要求学生进行讨论,在生活中还有哪些事实可以作为温度越高,分子无规则运动越剧烈的证据?(讨论后回答)()分子间存在着相互作用的引力和斥力。1、分子间存在着相互作用的引力提问:小男孩说既然分子间有空隙,而且分子又是运动的,那么为什么我们看到的许多物体却不是一盘散沙?猜想:很可能是因为分子之间有吸引力的作用。活动3 :支持分子间存在吸引力的证据:   1)会收缩的液膜 思考:是谁把棉线拉过去的? 2)要求学生猜测将两个表面光滑的铅块相互紧压后,它们会粘在一起吗?(强调要将表面刮到光滑,且要用力挤压。)再将下面挂上个砝码也不会掉下来。现象:看到两个铅块粘到了一起。结论:分子间的确存在着相互的吸引力。提问:在生活中还有哪些现象可以说明分子间存在着吸引力?(讨论后回答如下)  一根钢条要将其拉伸是十分困难的,这说明钢的分子间存在引力。  两滴小水珠遇到一起就会自动结合成一滴较大的水珠。 2.分子间存在着相互作用的斥力。提问:既然分子间存在引力,那么物体就应该很容易压缩,但事实是为什么一般的物体都很难压缩呢?如铁块。活动4:不听话的活塞现象:水很难压缩。结论:那是因为分子间存在引力的同时,还存在着斥力。小结:分子和分子之间存在着相互的引力和斥力。   (四)固、液、气三态的分子1.课本:仔细阅读课本,完成如下表格的填写。2.阅读后完成表格余下部分的填写。教师再做总结。三、课堂小结分子动理论的内容:物质由分子组成,一切物体的分子都在不停地做无规则运动。分子间存在间隙。分子间存在相互的作用的引力和斥力。本节首先介绍了有关分子和分子运动的初步知识,并对分子大小进行了讨论,使学生对分子体积小、数量大留下深刻印象。然后从观察实验,分析宏观现象出发,通过推理去探索微观世界的思路,依次介绍了分子的无规则运动和相互作用力。

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