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初中沪科版第一节 科学探究：牛顿第一定律学案
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这是一份初中沪科版第一节 科学探究：牛顿第一定律学案，共5页。学案主要包含了【课前导学】，课内探究等内容，欢迎下载使用。
学习目标
1. 知道牛顿第一定律；
2. 知道物体的惯性；
3. 会用惯性知识解释简单的惯性现象；
4. 利用探究实验和推理的方法得出力和物体运动的关系。
重点难点
1. 阻力对物体运动的影响；
2. 物体的运动需要力吗。
学习过程
一、【课前导学】
1、思考：离开脚的足球会在草皮上滚动一段距离后逐渐停下来。是什么力使足球停下来？_____________
如果是在平整的地面上用同样大小的力踢足球，足球也会运动一段距离后停下来。这段距离和草皮上的距离一样吗？为什么？______________________
猜想：物体的运动是否需要力的作用？如果物体不受力，情况会怎样？__________________________________________________________
二、课内探究
探究点1：维持运动需要力吗
自学课本P125“维持运动需要力吗？”部分。“物体的运动需要力的作用，若不受力，物体就不会运动或最终停止运动。”你认为这种观点是否正确？结合具体实例谈谈你的看法。
小组讨论、自我检测
（1）亚里士多德认为物体的运动 力。这种说法是错误的。
（2）伽利略认为物体的运动 力，运动物体之所以会停下来。是因为受到了 。
探究点2、探究阻力对物体运动的影响
1、自学P126“探究阻力对物体运动的影响”部分。（时间1分钟）
2、小组探讨
（1）实验目的是 ，研究方法是 。
（2）该实验需要控制的因素是 ，采用的办法是 。（三个同一的目的是什么）
（3）该实验需要改变的因素是 ，采用的器材有 。
（4）实验中需观察的现象是 。
3、小组活动：以小组进行探究活动
说明：⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。
⑶小车在不同表面运动的距离不同的原因：受到的摩擦力大小不同，摩擦力 越大，运动的距离就越短，速度减小得越 快 ，运动的时间就越 短 。
若水平面越光滑，小车运动的距离越远，速度减小越慢；若水平面绝对光滑，则小车滑下来的速度将保持不变，将作 匀速直线运动 。
⑷斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法──在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。
4、分析总结
（1）根据实验现象和收集的数据归纳出：
平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得 。
（3）根据上述归纳的结论进一步推理：假设水平面足够光滑，小车受到的阻力为零，它将 。
(4)静止的物体若不受力的作用，它会保持什么状态？
探究点3牛顿第一定律
自学课本P128“牛顿第一定律”部分。
自学检测
一切物体在没受到力的作用时，总保持 状态或 状态。
“牛顿第一定律”是通过分析事实，在进一步 得出的。
说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是，我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。
C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因，力可以改变物体的运动状态。
例1 关于力、力和运动的关系，下列说法中正确的是 （ ）
A．施力物体不一定是受力物体 B．只有相互接触的物体之间才有力的作用
C．物体不受力，一定处于静止状态 D．物体运动状态改变，一定是受到了力的作用
探究点4：惯性现象
1、自学课本P128“惯性”部分
2、自学检测
我们把物体保持 不变的特性叫做惯性。牛顿第一定律又成为惯性定律， 物体都具有惯性。
1．一切物体都具有惯性．一切物体是指物体无论是固体、液体、还是气体，无论物体质量大或小，无论是静止还是运动，无论受力或不受力，具有惯性。
2．惯性是物体本身的一种属性，是一种性质而不是力，因此 (选填：“能”或“不能”) 说成“惯力”“惯性力”“惯性的作用”或说“物体受到惯性作用”。所以说，惯性和力是两个毫不相关的物理量。
3．影响惯性大小的因素——质量。惯性大小只与物体质量有关：质量越大，惯性越大。大卡车和小轿车，容易启动，容易制动．由此可见，质量大的物体的运动状态(选填“容易”或“不容易”)改变，也就是说质量大的物体保持运动状态不变的能力，即惯性。
帮你理解：可以通俗地用物体有一种“习惯性”或叫“惰性”来理解“惯性”。就是说，一切物体都有一种“惰性”，这种“惰性”的表现就是不愿意改变原来的运动状态。只要不受到外界力的作用，它就保持原来的运动状态。除非有外力作用于它，才能迫使它改变原来的运动状态。
说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关（质量越大，惯性越大），与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
学习检测
1．保龄球是一项比较高雅的大众体育活动，当保龄球从运动员手中抛出后，球能在球道上继续向前运动是因为它具有 ，球碰到保龄球瓶后，能将保龄球瓶撞倒，说明力可以改变物体的 。
2．日常生活中，惯性现象既有利，也有弊．以下属于利用惯性“有利”的一面是（ ）
A．赛车在转弯时滑出赛道 B．高速路上汽车限速行驶
C．跳远运动员跳远时助跑 D．人踩到西瓜皮上会滑倒
3．一物体正做变速运动，此时如果该物体所受外力突然全部同时消失，则该物体将（ ）
4．物理知识渗透于我们生活的方方面面。以下的安全警示语中涉及惯性知识的是（ ）
Ａ．景区水池边立有＂水深危险＂ Ｂ．商场走廊过道标有＂小心碰头＂
Ｃ．输电铁塔下挂有＂严禁攀爬＂ Ｄ．汽车的尾部标有＂保持车距＂
答案：
一、【课前导学】
草皮对足球的摩擦力 不一样 地面对足球的摩擦力小于草皮对足球的摩擦力
二、课内探究
探究点1：维持运动需要力吗
需要 可以不受 摩擦阻力
探究点2、探究阻力对物体运动的影响
阻力对物体运动的影响 控制变量法 在斜面的同一高度滑下 同一滑块在斜面的同一位置自由滑下 水平面的光滑程度 木板、棉布、毛巾 滑块在水平面上滑动的距离不一样 远 小 越慢 沿直线一直匀速运动下去 静止状态
探究点3牛顿第一定律
静止状态 匀速直线运动 推理 D
探究点4：惯性现象
原来的运动状态
学习检测
1．惯性 运动状态 2．C 3． B 4．D
学习目标
1. 知道牛顿第一定律；
2. 知道物体的惯性；
3. 会用惯性知识解释简单的惯性现象；
4. 利用探究实验和推理的方法得出力和物体运动的关系。
重点难点
1. 阻力对物体运动的影响；
2. 物体的运动需要力吗。
学习过程
一、【课前导学】
1、思考：离开脚的足球会在草皮上滚动一段距离后逐渐停下来。是什么力使足球停下来？_____________
如果是在平整的地面上用同样大小的力踢足球，足球也会运动一段距离后停下来。这段距离和草皮上的距离一样吗？为什么？______________________
猜想：物体的运动是否需要力的作用？如果物体不受力，情况会怎样？__________________________________________________________
二、课内探究
探究点1：维持运动需要力吗
自学课本P125“维持运动需要力吗？”部分。“物体的运动需要力的作用，若不受力，物体就不会运动或最终停止运动。”你认为这种观点是否正确？结合具体实例谈谈你的看法。
小组讨论、自我检测
（1）亚里士多德认为物体的运动 力。这种说法是错误的。
（2）伽利略认为物体的运动 力，运动物体之所以会停下来。是因为受到了 。
探究点2、探究阻力对物体运动的影响
1、自学P126“探究阻力对物体运动的影响”部分。（时间1分钟）
2、小组探讨
（1）实验目的是 ，研究方法是 。
（2）该实验需要控制的因素是 ，采用的办法是 。（三个同一的目的是什么）
（3）该实验需要改变的因素是 ，采用的器材有 。
（4）实验中需观察的现象是 。
3、小组活动：以小组进行探究活动
说明：⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。
⑶小车在不同表面运动的距离不同的原因：受到的摩擦力大小不同，摩擦力 越大，运动的距离就越短，速度减小得越 快 ，运动的时间就越 短 。
若水平面越光滑，小车运动的距离越远，速度减小越慢；若水平面绝对光滑，则小车滑下来的速度将保持不变，将作 匀速直线运动 。
⑷斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法──在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。
4、分析总结
（1）根据实验现象和收集的数据归纳出：
平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得 。
（3）根据上述归纳的结论进一步推理：假设水平面足够光滑，小车受到的阻力为零，它将 。
(4)静止的物体若不受力的作用，它会保持什么状态？
探究点3牛顿第一定律
自学课本P128“牛顿第一定律”部分。
自学检测
一切物体在没受到力的作用时，总保持 状态或 状态。
“牛顿第一定律”是通过分析事实，在进一步 得出的。
说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是，我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。
C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因，力可以改变物体的运动状态。
例1 关于力、力和运动的关系，下列说法中正确的是 （ ）
A．施力物体不一定是受力物体 B．只有相互接触的物体之间才有力的作用
C．物体不受力，一定处于静止状态 D．物体运动状态改变，一定是受到了力的作用
探究点4：惯性现象
1、自学课本P128“惯性”部分
2、自学检测
我们把物体保持 不变的特性叫做惯性。牛顿第一定律又成为惯性定律， 物体都具有惯性。
1．一切物体都具有惯性．一切物体是指物体无论是固体、液体、还是气体，无论物体质量大或小，无论是静止还是运动，无论受力或不受力，具有惯性。
2．惯性是物体本身的一种属性，是一种性质而不是力，因此 (选填：“能”或“不能”) 说成“惯力”“惯性力”“惯性的作用”或说“物体受到惯性作用”。所以说，惯性和力是两个毫不相关的物理量。
3．影响惯性大小的因素——质量。惯性大小只与物体质量有关：质量越大，惯性越大。大卡车和小轿车，容易启动，容易制动．由此可见，质量大的物体的运动状态(选填“容易”或“不容易”)改变，也就是说质量大的物体保持运动状态不变的能力，即惯性。
帮你理解：可以通俗地用物体有一种“习惯性”或叫“惰性”来理解“惯性”。就是说，一切物体都有一种“惰性”，这种“惰性”的表现就是不愿意改变原来的运动状态。只要不受到外界力的作用，它就保持原来的运动状态。除非有外力作用于它，才能迫使它改变原来的运动状态。
说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关（质量越大，惯性越大），与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
学习检测
1．保龄球是一项比较高雅的大众体育活动，当保龄球从运动员手中抛出后，球能在球道上继续向前运动是因为它具有 ，球碰到保龄球瓶后，能将保龄球瓶撞倒，说明力可以改变物体的 。
2．日常生活中，惯性现象既有利，也有弊．以下属于利用惯性“有利”的一面是（ ）
A．赛车在转弯时滑出赛道 B．高速路上汽车限速行驶
C．跳远运动员跳远时助跑 D．人踩到西瓜皮上会滑倒
3．一物体正做变速运动，此时如果该物体所受外力突然全部同时消失，则该物体将（ ）
4．物理知识渗透于我们生活的方方面面。以下的安全警示语中涉及惯性知识的是（ ）
Ａ．景区水池边立有＂水深危险＂ Ｂ．商场走廊过道标有＂小心碰头＂
Ｃ．输电铁塔下挂有＂严禁攀爬＂ Ｄ．汽车的尾部标有＂保持车距＂
答案：
一、【课前导学】
草皮对足球的摩擦力 不一样 地面对足球的摩擦力小于草皮对足球的摩擦力
二、课内探究
探究点1：维持运动需要力吗
需要 可以不受 摩擦阻力
探究点2、探究阻力对物体运动的影响
阻力对物体运动的影响 控制变量法 在斜面的同一高度滑下 同一滑块在斜面的同一位置自由滑下 水平面的光滑程度 木板、棉布、毛巾 滑块在水平面上滑动的距离不一样 远 小 越慢 沿直线一直匀速运动下去 静止状态
探究点3牛顿第一定律
静止状态 匀速直线运动 推理 D
探究点4：惯性现象
原来的运动状态
学习检测
1．惯性 运动状态 2．C 3． B 4．D
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