科学五年级下册7 氧气教学设计及反思

这是一份科学五年级下册7 氧气教学设计及反思，共2页。教案主要包含了课标要求，教学目标，评价任务，资源与建议，教学过程，教学后记等内容，欢迎下载使用。

3.2 空气是由氮气、氧气、二氧化碳等组成的混合物质。
【教学目标】
1.知道氧气的特点和作用。
2.能基于所学知识，通过观察、实验等方式获知氧气的特点。广顶工账呈井拜选
3.在进行多人合作时，愿意沟通交流，形成集体的观点。
4.了解人类的好奇和社会需求是科学技术发展的动力，以及技术的发展和应用影响着社会发展。
【评价任务】
12.任务一：氧气有哪些特点？（检测目标1）
13.任务二：氧气有什么作用？（检测目标2）
14.任务三：吸入的氧气越多对健康越有利吗？（检测目标3）
【资源与建议】
1.“氧气有哪些特点？”“氧气有什么作用？”是探究氧气的起点，当我们知道了氧气的特点，才能知道氧气在生活中的应用。课前需搜集氧气的资料。
2.学习过程：首先，氧气有哪些特点？接着，氧气有什么作用？再次，吸入的氧气越多对健康越有利吗？并进行检测与拓展活动。
3.本课学习重点是“氧气有哪些特点？”，难点是“吸入的氧气越多对健康越有利吗？”通过完成任务三，阅读教科书并观看视频将有助于突破难点。
【教学过程】
任务一：氧气有哪些特点？（检测目标1）
（参照教材活动一：氧气有哪些特点？）
1.看一看，氧气有颜色吗？
2.闻一闻，氧气有什么气味吗？
（1）不能一下子把玻璃片全部移开；
（2）一边移动玻璃片一边用手轻轻扇动瓶口气体；
（3）将鼻子靠近扇过来的气体。
3.氧气助燃实验。
（1）木条只要有火星即可，不要带火苗；
（2）向集气瓶中插入木条时，移开一点缝隙即可；
（3）木条插入瓶口后，移动玻璃片的手立即拿开；
（4）观察木条是否燃烧时脸部不要靠近瓶口，以免因木条燃烧剧烈而受伤。
4.小组同学根据实验方案合作完成以下探究任务，并记录观察到的现象。
5.归纳总结：氧气的特点。
评价标准：（1）实验过程操作规范、认真观察、结论正确；（2）发言时声音洪亮；（3）小组代表有理有据地将本组发现和结论在全班交流。
任务二：氧气有什么作用？（检测目标2）
（参照教材活动二：氧气有什么作用？）
1.小组内交流氧气有什么作用。
（1）氧气对生命的作用
（2）氧气在国防、航空航天方面的作用
（3）氧气在医疗保健方面的作用
（4）氧气在冶炼方面的作用
2.完成《科学学生活动手册》的相关内容。
评价标准：（1）发言时声音洪亮；（2）能准确说出氧气的在生产生活中的作用。
任务三：吸入的氧气越多对健康越有利吗？（检测目标3）
（参照教材活动三：吸入的氧气越多对健康越有利吗？）
1.思考，讨论是否吸入的氧气越多对健康越有利。
2.阅读教科书并观看视频。
3.归纳小结：
（1）醉氧现象。
（2）过量吸入氧气的副作用。
（2）过量吸入氧气会加速生命衰老。
评价标准：（1）能说出过量氧气对人有危害；（2）表述语言清晰、条理、正确。
【教学后记】