初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册我们的情感世界集体备课ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册我们的情感世界集体备课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了课时目标，重难点，激情导入，自主学习，合作探究，丰富的情感，我们的情感世界，课堂小结，拓展延伸，达标检测等内容，欢迎下载使用。
重点：丰富的情感难点：情感的作用
1.认识情感的丰富性和复杂性。体验正面情感。2.理解情感与情绪的关系、情感在生活中的作用。 3.培养高尚的情感，保持健康、积极、向上的精神状态。
热爱、赞美、自豪、归属感、使命感
喜爱、喜欢、害怕、恐惧
生活中对祖国的热爱，对家庭的依恋，对同学的友情、对老师的尊敬等等，这些都是不同于情绪的情感
运用你的经验：结合生活实际，说说自己的真情实感
自读课本P42-46页正文，思考下列问题。
1.为什么需要情感(必要性)？2.情感与情绪有哪些联系与区别？3.如何理解情感的复杂性？4.情感有哪些作用（重要性）？
你有过以下情感体验吗？正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活;情感让我们的内心世界更加丰富。
情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的、持久的内心体验。
（不断强化、相对稳定）
情境一：数学试卷发下来，成绩太差，我当场就哭了。
情境二：五星红旗升起来，我心中对祖国的敬畏油然而生。
生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是多种多样的。
基础性情感，如安全感；高级情感，如道德感。
正面的体验，如爱的情感；负面的体验，如恐惧感；混杂的体验，如敬畏感。
使命感、自信感、友善感、成就感、存在感、自豪感、荣誉感、神圣感、思念感（正面的体验）不安感、自卑感、孤独感、受骗感、差耻感、焦虑感、恐惧感、失落感、挫败感（负面的体验）
我们的情感是丰富的、也是复杂的
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
以下古诗表达了怎样的情感？
先天下之忧而忧，后天之乐而乐。
黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还。
人生自古谁无死 留取丹心照汗青
两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮
我长叹一声禁不住流下眼泪，哀怜人民的生活这样多灾多难。 体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀
宋朝时期，滕子京因遭诬陷被贬到岳州当知府，重新修复了岳阳楼，表现了忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。
在荒凉的沙漠里，战斗繁多，将士身经百战，连身上的铁盔铁甲都磨破了，但是只要边患还没有肃清，就决不解甲还乡。 体现了戍边将士不畏艰不怕牺牲的报国壮志与豪情。
自古以来,人终不免一死!但死得要有意义,倘若能为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名。 体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神。
爱情要经得起长久分苦、离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多，体现对爱的信任和坚守。
二、情感的作用（重要性）
1.情感是人最基本的精神需求。
情感是人最基本的精神需求
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要基本的安全感、信任感；我们都渴望得到碍于关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感；等等。
2.情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
说起陈更，喜欢诗词的人一定不陌生。陈更是《中国诗词大会》的明星选手。诗词大会已经举办了四年，每一年陈更都如约出现在百人团中。陈更也是唯一一个连续四年参加的选手。在第四季时，陈更终于成为冠军。四年坚持，终于开出最绚烂的花朵。对于陈更在诗词大会的坚持在场的所有人都给予了热烈的掌声。
在《中国诗词大会》第四季，陈更教会所有人，喜欢的，就坚持吧！一次不行，就再试一次，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”无数的努力过后，胜利就在前方。
阅读课本P44探究与分享思考：（1）“我”对张老师的情感有哪些变化？（2）这些变化对“我”学数学有什么影响？
“我”对张老师的情感从害怕、畏惧到尊敬、爱戴。
这些变化使我对数学的学习更加主动、兴趣更加浓厚。
一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。顿时女孩痛苦地哭喊。那撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。
这位父亲想起女儿那撕心裂肺的呐喊时，就在想他需要设计出一个杯子，防止他的宝贝女儿再次出现这种意外。带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。2014年，全球首款一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。
爱，是一杯55°的温开水
3.情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
情感与我们的想象力、创造力相关
我有孩子了，妈妈真不容易！
在这些情景中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？
4.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
狭隘的生活体验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
必要性：渴望真挚情谊、体验生活、丰富内心世界
影响判断、选择，驱使做出行动
与情绪的关系：紧密相关，情绪逐渐积累和发展会形成比较稳定的情感
情感与想象力、创造力有关
情感累积发展体现生命成长
正面体验、负面体验、混杂体验
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思考：我对妈妈应该有怎样的情感。
1.“让悲伤变成快乐，让自卑换上新装，即使是在最绝望的时候，您依然能看到希望的曙光”这表明 （ ）A.人不能产生消极的情感。 B.人的情感是复杂多样的。C.要做自己情感的主人，学会调节和把控情感D.人无法把控自己的情感，只能听天由命
2.七年级学生小飞英语成绩很差，他几乎已对英语失去了信心，但老师的一番谈心和以后的日子里的亲切关爱，让小飞极为感动，激起了他学习英语的浓厚兴趣和自信，现在，小飞学习英语可认真了。这说明(　　)A.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动B.在社会生活中，情感是人最基本的精神需求C.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知D.情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定
3.在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动中，同学们共享收获的喜悦；在宇航员成功出仓时，同学们心中充满自豪和骄傲。这说明( )①青少年分不清情感的高雅和庸俗 ②少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期 ③培养丰富的情感离不开丰富的社会生活和社会实践 ④丰富的文化生活是培养情感的唯一途径 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
4.孩子对母亲的情感有这样几个阶段:上小学时,儿子对母亲是依赖、不舍的感情;十六岁时,儿子对母亲是敷衍、不情愿的心态;二十一岁时,是抵触、对立的态度;三十岁时,是想念、担心。这反映了( )A.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现B.孩子对母亲爱的情感C.狭隘的生活容易导致偏执的情感D.情感是人最基本的精神需求
5.钱学森认为:“一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。把科学和文化艺术结合起来，能开拓创新思维，对从事科学工作很重要。”钱学森的话说明了（ ）A.钱学森的成就主要取决于他的文艺修养B.古今中外优秀的科学家们都热爱着文艺C.丰富的情感有助于观察事物和探索未知.D.优秀科学家都具有非常精深的文艺修养
6.春节承载着最温暖的情感记忆。牛年春节特别而又温馨，就地过年的奉献、文明过节的担当、默默无闻的坚守，让牛年春节有着一样的安心放心舒心，更彰显出家国同心的深厚情感。下列诗句表达家国同心情感的是（ ）A.海内存知己，天涯若比邻 B.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青