北师大版二年级下册二方向与位置综合与测试教案设计

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这是一份北师大版二年级下册二方向与位置综合与测试教案设计，共5页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

课题	北师大版二年数学下册第二单元复习教案
目标	1．进一步培养学生的估算意识和能力。 2．让学生在练习中理解万以内数的组成，以及万以内数的读写和大小比较的相关知识。
重点	万以内数的组成，万以内数的读写及大小比较。
重点突破	组合书中的练习题，并结合数位顺序表和具体的生活情境，让学生理解万以内数的组成，读写和大小比较的方法。
难点	找规律及按规律数数。
难点突破	让学生结合原有的数数的相关知识，来找规律，从而突破难点。
教法	小组讨论，合作交流法。
学法	在讨论和交流中获取解决问题的能力。
课前准备	教师	课件。
	学生	笔，草稿纸，数位表。
过程	引入	大家好，前面我们学习了万以内数的认识，从这一单元的学习中，你获得了哪些知识和本领？今天，我们一起再来练习一下这个单元所学的知识。你们有信心做到最好吗？【设计意图】让学生回忆所学知识，为后面的练习做铺垫。
	探新	1．练习数的组成及每个数位上数字表示的意义。（1）我们先来看教材第32页“练习二”第1题。你知道每个数位上的“7”表示什么意义吗？先在小组内说一说。下面，谁先来说一说。【设计意图】通过小组合作的形式，让学生进行分类复习和练习，这有利于学生系统地回忆知识。（2）再看第3题，2436是由几个千，几个百，几个十，几个一组成的？再结合教材的图看一看，每一幅图都缺什么？先想一想，再把你的想法和同桌说一说，最后，我们看谁最先完成。 2．练习数数。请看教材第32页“练习二”第4题，先读题，再按要求数一数。这是给出要求让我们一百一百地按规律数数，如果让我们自已找规律再数数，你会吗？我们再来看教材第32页第6题。先读题，把所给的数读一读，在读中找规律。这些数有什么规律？ 3．练习读数和写数。下面，我们再来练习数的读法和写法，在练习中，我们回忆一下，读数和写数时要注意什么？0在读和写中又要注意什么呢？（学生讨论发言。）同学们回忆的很全面，下面我们用刚刚回忆的知识来练习几道读和写数题。看教材第32页第5题，你能独立完成吗？ (指名学生汇报交流，全班集体订正。) 4．数有大小区别，我们怎样去比较两个数或更多的数的大小呢？你能灵活运用所学比较数的大小的方法来完成第2、7、8题的练习吗？下面，我们找同学汇报一下填写结果，并说明为什么这样填？ 5．练习估算。同学们看教材第33页第9题，你能根据第3杯，来估算出第1、2杯的数量吗？为什么？
	巩固	我们来做一个数学小游戏，请看教材第33页第10题。出示转盘。让学生在小组内做游戏。并在活动中进行数的组成及大小比较练习。你们知道怎样才能获胜吗？【设计意图】通过游戏，让学生在活动中练习，增进了学生的学习兴趣。
	小结	通过这节课的学习，你有哪些收获？（1）：（2）：（3）：
反思	通过本课教学进一步增强学生对大数的感性认识，感受大数的意义，培养学生的数感，体验数学知识与生活的密切联系。在本节练习课中教师只是组织者、引导者、合作者，为学生创设具体的学习情境，让学生回忆获得有关大数的丰富感受，对于数位顺序、数位、数级、计数单位及每相邻两个计数单位间的进率、位数等知识有更进一步的理解。学生在自己的发现、体会和独立思考下，结合和同学合作交流，更深刻地理解所学这些知识。但学生对大数的认识还不够彻底，在练习中经常出错，而出错的重点还是中间有0的大数的读法与写法。在进行练习时，教师应根据学生掌握的情况，重点练习这方面的知识，让学生根据自己的认识，理解感悟总结。
板书	练习二万以内数的读法和写法。万以内数的大小比较。找规律和估算。