小学音乐人音版（五线谱）三年级下册小小羊儿要回家教学设计

这是一份小学音乐人音版（五线谱）三年级下册小小羊儿要回家教学设计，共4页。教案主要包含了课前导入，节奏练习，解决重难点，朗读歌词，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
 《牧童之歌》教案            《牧童之歌》教案教学内容：    学唱歌曲《牧童之歌》教学目标：1、饶有兴趣的演唱《牧童之歌》，了解牧童生活，感受哈萨克族牧童在天山脚下辽阔草原下放牧时的喜悦心情。2、通过欣赏《牧童短笛》，理解不同地域牧童的生活，激发学生热爱家乡，热爱生活的情感。教学重点：完整地演唱《牧童之歌》，体会牧童放牧时欢快愉悦的心情。教学难点：    能创造性地表现歌曲《牧童之歌》。教学过程： 　　一、课前导入：创设情景，感受生活。师表演新疆舞导入图片展示，感受新疆文化。（多媒体课件展示新疆风土人情的图片，背景音乐《牧童之歌》）二、节奏练习，解决重难点。ⅹⅹ  ⅹ．ⅹ︱ⅹⅹ  ⅹ．ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ．ⅹ︱ⅹⅹ  ⅹ．ⅹ ‖（找一找马蹄声的不同，重点关注附点节奏。）三、朗读歌词 (多媒体展示歌词)ⅹⅹ  ⅹ．ⅹ︱ⅹⅹ  ⅹ．ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ．ⅹ︱ⅹⅹ  ⅹ．ⅹ ‖骑上  骏 马   扬起  鞭 儿 ，赶上 牛  羊 下河   滩。师：请你们来读一读。四、歌曲教学    师：如此美丽的意境怎能没有音乐的相伴呢？1、播放《牧童之歌》，听的同时思考音乐的旋律和速度。2、学唱歌曲。用“啦”来哼唱歌曲旋律。然后跟琴学唱。 　（直接教唱的模式可以让孩子养成认真听的习惯，多听、多模唱才能更好地提高音准能力。必要时可以适当唱谱，帮助纠正音高。）3、完整演唱。（规范换气点，做好歌唱准备。）4、歌曲处理与表演。(1)启发学生自主地处理歌曲：怎样体现牧童欢快的心情？（学生讨论）(2)加上律动，既能体现情绪，又能帮助演唱。五、拓展欣赏《牧童短笛》1、初听音乐，感受歌曲旋律。（多媒体播放《牧童短笛》）师：小牧童骑在牛背上，笛声悠扬动人，神情怡人自得，在田野间嬉戏玩耍，反映了江南音乐柔美、婉转的特点。2、复听音乐，说说歌曲分为几部分。师总结三个部分的旋律特点。六、课堂总结通过刚才的学习，我相信大家已经感受到了小牧童放牧时高兴的心情，同时也呼吁大家都来爱护我们的草原。课后搜集一些各地的牧歌听一听，感受不同地域的风格，把自己的收获与同学们分享。再次唱响《牧童之歌》，离开教室。