小学美术浙美版四年级上册16 剪纸喜花教学设计及反思

剪纸喜花 

一、教学目标：　　

1、感受中国喜庆节日的气氛，了解传统婚礼庆典中的民间文化，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。　　

2、了解双喜的含义，用图及造型色彩的特点　　

3、掌握剪双喜字，并进行简单的变化　　

二、重点、难点　　

重点：学习剪简单的双喜字。　　

难点：拓展简单的双喜，剪出变化丰富的双喜字。　　

教学过程：

一.谈话导入。

 　老师喜欢玩游戏,今天我们就来闯关活动,每闯过一关的第一位小朋友都有我带来的小礼物。你们准备好了么?

第一关:折一折

把你手中的红色纸对折,然后再对折。(你不错,下课有神秘礼物颁发)

第二关:猜一猜

看大屏幕中的黑色部分是什么?嗯,嗯,对在夕阳的照样下我们温馨的家都变成了美丽的剪影。你看我把美丽的家放大了之后放在了这里夕阳中,也十分的美丽,而且我把大的两幢开了两扇门,方便进出!

这么美丽的剪影房子我想把它画到我刚折好的纸上。

你看我是怎么画的,先画

把不要的天空都用虚线划掉,这是我们不要的,

接下来第三关:画一画,看谁画的越快越准确。

然后看我剪掉,大家发现了什么,是不是出现了一个喜字,你看原来他竖过来看是半个喜字。

    想知道它的秘密么,让我们一起来看看第十九课,剪纸喜花。

二,掲题:剪纸喜花

三．深入课题。

（1）喜的含义及造型特点　　

    有没有发现这个双喜和我们平常的喜字有什么不一样么?我你们知道为什么要剪两个喜字并在一起形成双喜呢？它有什么特殊的意义吗？（成双成对、双喜临门、喜上加喜……）　　

（2）双喜的演变及由来

说起这个喜字有一段由来:说他是由宋代大文豪王安石所创。相传王安石进京赶考巧遇征联，无意中成就了他人生中的两件大事，科举高中，金榜提名，又当上了某员外的成龙快婿。王安石喜上加喜，趁兴挥毫，书两个并排的大喜字贴于门上，流传至今。

(4)双喜的用途

你还在哪里看到过他的身影?

同学们看这是老师找的“双喜”。（展示几个实物盘子，枕套，卡片，包装

袋）还有在我们的视频中让我们一起去瞧一瞧。在这个视频中整个画面都是什么颜色的,代表红红火火,吉祥如意。

四,学生首次尝试剪一剪

我们的闯关游戏还没有结束呢,接下来第四关:剪一剪,把你刚才画好的剪下来。

把剪好的给拿过来展览,

同学们把手中的东西放在一边我们来看一下,12345等喜字,哪个个有问题出现在那里(分别对方向,大小,没出头的解说

)a发现问题。把学生剪的有问题的的双喜贴到黑板上。

b.找出问题。

（2）学生找出问题出现在哪里应该怎么避免。　　

a）开口的朝向（朝右手边）

b）评评哪个更美观？为什么？（上下没有对齐等，线条的粗细变化）

c）剪断掉（中间那根线太细了）

知道了原因之后我们就好办了,请把上面的喜字拿回去,剪对的同学当下小老师请帮助下剪错或不会剪的同学。

还可以给个赋予点内容：心心相应，笑口常开、等你看这是同学们的作品。

学生说上来画画那些地方变。 

b）喜字笔画上的变化

同学们看这两张图就是在笔画上进行了变化，看看它是怎么变。

第五关变一变,看谁变的最漂亮

六．欣赏优秀作业，并再次动手实践

作业要求：做一个美观又与众不同的喜字

七、展示评价　　

将喜字贴在灯笼上，学生评价你喜欢那一张，为什么喜欢？今天同学们都很巧手制作了漂亮的剪纸喜花，今后碰到喜庆的日子，可以用上今天学会的手艺去装扮我们的生活

八、课后延伸　

除了这个喜字剪纸以外，还有很有优秀的剪纸在我们身边，它是我们中国民间智慧的象征。用传统的文化装饰我们的生活是件美好的事情。

把不要的天空都用虚线划掉,这是我们