小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 5 Dinner is ready Part B教学设计

这是一份小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 5 Dinner is ready Part B教学设计，共3页。教案主要包含了Revisin，Let’s learn，Pair wrk，Let’s d，Let’s chant，Practice，Summary，Hmewrk等内容，欢迎下载使用。
(Part B Let’s learn ＆Let’s d)
教学目标
1. 能听说认读单词chpsticks, bwl, frk, knife, spn，并能在日常生活中运用。
2. 能熟悉运用句型Wuld yu like…? Yes, please. /N, thanks.
教学重点
1. 能听、说、认读单词chpsticks, bwl, frk, knife, spn.
2. 听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。
教学难点
单词chpsticks, knife的发音。
教学工具
ppt
教学过程
一、Revisin
1. T出示食物图片，学生说出相应的英语。
2. T出示图片问What wuld yu like? 引导学生回答I’d like sme___.
[设计意图]通过展示美食的方式可以更好地引起学生的兴趣。
二、Let’s learn
1. 教师出示筷子的图片，并领读chpsticks.(板书) 教师讲解：chpsticks常用于复数。
同法学习新单词frk, spn, knife(复数knives), bwl.(板书)
2. Lk and match
图片与相应的英语连线。
[设计意图]通过图片方式，可调动学生的学习兴趣，目的是让学生能够掌握有关餐具。
三、Pair wrk
1. 学生两人一组进行对话练习：
A: Wuld yu like sme beef?
B: Yes, please. Pass me the knife and frk.
2. A: Wuld yu like sme ndles?
B: Yes, please. Pass me the chpsticks.
3. A: Wuld yu like sme sup?
B: Yes, please. Use the spn.
[设计意图]通过这种展示图片的方式，可以让学生感知物体，从而加深印象。
四、Let’s learn
1. T出示课文图片，学生认真看图。
2. T领读课文，学生跟读，并要注意语音语调。
3. 学生分组分角色朗读课文
4. 学生分小组上台表演对话。
五、Let’s d
Make a salad.
T出示图片展示做沙拉的步骤：Pass me the bwl. Pass me the knife. Cut the vegetables. Use the spn. Use the frk. Nw let’s try it!
六、Let’s chant
Make a salad.
Bwl, bwl, bwl. Pass me the bwl.
Knife, knife, knife. Pass me the knife.
Vegetables, vegetables. Cut the vegetables.
Spn, spn, spn. Use the spn.
Frk, frk, frk. Use the frk.
七、Practice
1. 英汉互译。
1). Pass me the bwl.________
2). Use the spn _________
3).想要做某事_________
4).刀和叉___________
5).Cut the vegetables. ________
2. 按要求改写句子。
1). I’d like sme beef. (对划线部分提问)
______________________________
2).Wuld yu like sme juice? (做肯定回答)
__________________________
3). Cut the vegetables. (变为否定句)
___________________________
八、Summary
1. 词汇: knife, frk, spn, chpsticks, bwl.
2. 句型: Wuld yu like sme…? Yes, please. / N, thanks.
Pass me the bwl.
九、Hmewrk
1. 将单词与短语knife, frk, spn, chpsticks, bwl抄写五遍。
2. 向爸爸妈妈介绍沙拉的制作过程。
板书
Unit 5 Dinner’s ready
1. 词汇: knife, frk, spn, chpsticks, bwl. [来源:学_科_网]
2. 句型: Wuld yu like sme…? Yes, please. / N, thanks.
Pass me the bwl.