桂美版四年级下册7 瓦楞纸的创意教案及反思

这是一份桂美版四年级下册7 瓦楞纸的创意教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目的，教学过程等内容，欢迎下载使用。


课型：设计·应用
课时：1课时
一、教学目的：
1.知识与技能：认识材料的特性，感受物品的形状、特性与用途的关系。
2.过程与方法：尝试利用材质的特点进行装饰作品创作，培养学生的创造能力。
3.情感态度价值观：通过利用常见的瓦楞纸进行创造活动，体验废物利用的意义与乐趣。
教学重点与难点：
教学重点：利用瓦楞纸纸材的特点，通过剪、刻、拼贴等方法，设计制作一件装饰作品。
教学难点：纸材机理与创作构思巧妙地组合。
教学准备：
教师教学准备：教师范作、多媒体资料、瓦楞纸、各种色纸、剪刀、美工刀、双面胶。
学生学习准备：瓦楞纸、各种色纸、剪刀、美工刀、双面胶。
四、教学过程：
（1）观察导入。
①引导学生观察瓦楞纸，说说在什么地方见过这样的纸。
②学生举手发言，老师总结。
③向学生提问，瓦楞纸到底是长什么样的呢？为什么要叫它瓦楞纸啊？
④学生们展开讨论，结束以后，让同学们看黑板，给他们展示瓦楞纸的真实样子，并向他们解释瓦楞纸的由来。
⑤教师将自己提前做好的瓦楞纸范作拿出来，在学生之间游走让学生能够近距离的观察瓦楞纸的实体作品引发学生的好奇心和求知欲。
⑥教师提问，瓦楞纸为什么要这样设计，它的好处是什么？
体验探究。
①技法体验，教师根据情况亲自示范或请学生上台演示。
剪：用剪刀剪出需要的图形。
刻：用美工刀的刀尖沿着需要的图形边线切割。
贴：可以使平面的图形增加立体感，使画面的层次更丰富。
撕：撕掉切割过得图形表面的纸片，让纹路显现出来。
②学生欣赏课本中的学生作品。看看在这些作品中发现了哪些制作技法。
③学生思考与讨论：怎样巧妙利用瓦楞纸的纹路组合画面？
④老师总结，在粘贴时，后贴上的瓦楞纸如果和背面的瓦楞纸颜色一样，那么表面纹路方向要和底层要不同，图案才会明显。
创作实践。
学生以小组合作或独立完成的形式，用瓦楞纸创作一件小作品。教师鼓励学生在创作时相互交流，相互借鉴。学会与他人合作，创造出有个性有创意的作品。
欣赏评述。
①学生介绍本小组或自己创作的作品采用了哪些制作技法，有什么独特之处。
②向老师和同学推荐自己喜欢的一件作品，说说自己喜欢的理由或提一句建议。
知识延展。
老师为学生展示更多利用瓦楞纸做的手工艺品，培养学生发散思维能力。
知识总结
总结本课所学的内容
（7）收拾整理。
学生收拾好材料与工具，保持教学环境卫生整洁。培养学生良好的学习习惯。