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    种树郭橐驼传课件PPT

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    人教统编版选择性必修 下册11 *种树郭橐驼传背景图ppt课件

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    这是一份人教统编版选择性必修 下册11 *种树郭橐驼传背景图ppt课件,共34页。PPT课件主要包含了柳宗元简介,柳河东,柳柳州,文以明道,《柳宗元集》,古文运动,唐宋八大家,《小石潭记》,《捕蛇者说》等内容,欢迎下载使用。
    唐代著名的散文家,诗人。字 ,河东人,世称“ ”,曾被贬为柳州刺史,也称“ ”。他和韩愈共同发起了唐代“ ” ,主张“ ”。作品收在 里。为 之一。其代表作有 , 。
    《作业本》P34-35.
    传是记录人物生平事迹的文体。本文实是一个讽喻性极强的寓言故事。
    ? ?传是记录人物生平事迹的文体。本文实是一个讽喻性极强的寓言故事。 ?
    1、介绍人物姓名;2、引出种树行家;3、畅谈种树经验;4、以树道论官理;5、表明写作目的。
    养树:顺天致性养人:蕃生安性
    以寓言方式进行讽谏,是中国古代文人向统治者提意见的传统做法。
    《庄子》《列子》《韩非子》《吕氏春秋》
    《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》
    《童区寄传》《宋清传》《梓人传》
    以鲜明之象,明深奥之理,刺现实之弊。
    结合1-2段,筛选相关要素,请为郭橐驼设计一张名片。
    郭橐驼、“驼”、“橐驼”
    人气旺、品质优、专利牛
    疏通文意 有问之,对曰;“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。
    其本欲舒,其培欲平其土欲故,其筑欲密
    根拳,土易培土或过或不及
    疏通文意 问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,官理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮,吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖(xù)尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔(yōng)以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性邪?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?”
    这段和上段是什么关系?
    本段(5)的写作目的是什么?
    富者兼地数万亩,贫者无容足之居。通津达道者税之,莳蔬艺果者税之,死亡者税之。
    本文名为传,实为寓言。这种以寓言故事来进行讽谏的方式,就决定了文章“委婉含蓄”的特点。请结合文章内容分析本文如何体现这种特点。
    文章运用对比与映衬(类比)的表现手法,先谈养树,后论养人,以“种树”喻“治民”,含蓄委婉的表达作者的政治观点。
    郭橐驼:顺木之天以致其性
    他植者:违反木之天性,勤虑害树
    理想:顺民之性以养其民
    本文主旨是讲顺民之性以养民治道,但文章通过给郭橐驼立传,巧妙地把“养树”与“养民”联系起来,委婉含蓄的说明顺民之性以养民的道理。讽刺了统治者苛政繁令对百姓的骚扰侵害,提出宽简为政,让百姓安居乐业的主张。
    郭橐驼残疾驼背,人们最先喊他“郭橐驼”可能只是一种戏谑,而他却欣然接受,可见其豁达坦荡。但“驼”是骆驼,是最能吃苦耐劳而又有其特长的动物。“橐驼”这一称号一旦和人物联系起来,便赋予人物勤劳善良而又富有智慧的象征意义,也成了这人物特有的标牌。这也给文章增添了谐趣。郭橐驼身带残疾而拥有绝技,形貌虽丑而见识过人,在古代文学人物画廊上占有独特地位。作者将文章标题为“传”,不作为一般寓言,在表达其政治见解的同时,显然是有意要树立这一人物形象的。
    《种树郭橐驼传》文言知识整理
    (而,通“尔”,你们的)
    二、古今异义1.其实①不抑耗其实而已②其实害之2.去去不复顾
    (古义:离开。 今义:与“来”相对。)
    三、词类活用1.名词作动词①名我固当②早实以蕃③甚者爪其肤以验其生枯④移之官理可乎 / 传其事以为官戒⑤传其事以为官戒也
    2.形容词作动词①则其天者全而其性得矣3.名词作状语①旦视而暮抚②而木之性日以离矣③旦暮吏来而呼曰4.意动用法①驼业种树
    5.使动用法①非有能硕茂之也②非有能早而蕃之也③鸣鼓而聚之④又何以蕃吾生而安吾性耶
    (硕,使……长得高大;茂,使……长得茂盛)
    (鸣,使……发出声音,敲响;聚,使……聚集)
    (蕃,使……多;安,使……安定)
    四、一词多义1.病①病瘘,隆然伏行②故病且怠2.传①种树郭橐驼传②传其事以为官戒3.业①驼业种树②官理,非吾业也 ③若是,则与吾业者其亦有类乎?
    (以……为业,名词作意动用法)
    4.故①故乡人号之“驼”②其土欲故5.而①则其天者全而其性得矣②而木之性日以离矣③旦视而暮抚④字而幼孩
    (表转折,连词,但是)
    6.以①早实以蕃②以子之道,移之官理可乎③以致其性焉尔7.然①隆然伏行②既然已,勿动勿虑 / 他植者则不然③然吾居乡
    (相当于“而”,又,连词,表并列)
    (……的样子,形容词词尾)
    (然而,连词,表转折)
    8.虽①他植者虽窥伺效慕,莫能如也②虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之9.若①其置也若弃②故不我若也③若不过焉则不及④若是,则与吾业者其亦有类乎?
    (如,赶得上,比得上,动词)
    10.焉①以致其性焉尔 ②若不过焉则不及③若甚怜焉11.且①无不活,且硕茂 / 橐驼非能使木寿且孳 / 故病且怠②吾小人辍飧饔以劳其吏者,且不得暇12.已①既然已,勿动勿虑②已去而复顾
    (语气词,焉尔 ,罢了)
    (而且 / 并且 / 又,连词,表并列)
    五、特殊句式(一)判断句1.官理,非吾业也 译:(二)宾语前置1.故不我若也(“不我若”即“不若我”,意为“不如我”、“比不上我”) 译:2.又何以蕃吾生而安吾性耶?(“何以”即“以何”,意为“拿什么”、“用什么”、“凭什么”) 译:
    做官治民不是我的职业。
    所以(他们都)比不上我。
    又拿什么来使我们的产业兴旺并且使我们的生活安定呢?
    (三)省略句1.他植者虽窥伺效慕,莫能如( )也。2.以子之道,移之( )官理,可乎?3.然吾居( )乡4.若甚怜焉,而卒以( )祸。5.传其事以( )为官戒。
    之,之,指代“好烦其令”
    六、固定句式1.若是,则与吾业者其亦有类乎?(其……乎,表示揣测的固定句式,意为“大概……吧”) 译:2.嘻,不亦善夫!(不亦……夫,表示反问的固定句式,意为“不也……吗”) 译:
    像这样,那么和我种树行当中的那些人大概也有相似的地方吧?
    根本、基础
    上官大夫与之同列,心害其能

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