初中生物人教版 (新课标)八年级上册第三章 动物在生物圈中的作用集体备课ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第三章 动物在生物圈中的作用集体备课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了资料4，复习一下，思考一下，生产者，消费者，遗体中有机物，遗体和粪便中的有机物，有机物，二氧化碳尿液，分解者等内容，欢迎下载使用。
资料1．　　　麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要的害鸟。20世纪50～60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海市曾在5天内就消灭麻雀686172只，获得雀卵265968只。现在，有关专家发出了保护麻雀的呼吁，这是为什么？
资料2. 　　呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁。为保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？
一、在维持生态平衡中的重要作用
资料3.某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。
　　河北省北部地区，在麦收时节，据统计，每亩麦田约有50～100只青蛙，一只青蛙一天可食20～200只害虫。因此，依靠这种天然的“除虫剂”——青蛙，基本上可以控制害虫，保证小麦的收成。近年来，由于有些人大肆捕捉青蛙，不到几年，该地区蛙类几乎濒于绝灭。结果害虫大肆繁殖，造成小麦等农作物受害。这就是人们出于眼前的利益捕捉蛙类，切断了蛙类——害虫——小麦之间的食物链，结果害虫四起，造成农作物减产的严重损失。后来使用农药，产量获得一些恢复，但随后继续大量减产，这又是为什么呢？
（1）通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意杀灭某种动物？为什么？（2）你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？（3）你从上述资料中得到哪些启示？
　　食物链（网）各种生物相互依赖，相互制约；生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就是生态平衡。
二、动物促进生态系统的物质循环
　　干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解，你认为这两种方式哪种分解更快呢？
1．二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气
2．有机物（贮存能量）+氧气 二氧化碳+水（释放能量）
植物光合作用和呼吸作用的反应式：
　　问题1：植物利用二氧化碳和水制造有机物，是通过什么作用变成二氧化碳和水返回无机环境中的？　　问题2：动物直接或间接以植物为食，你能说出动物体内的有机物是怎样变成无机物返回无机环境中的吗？
无机物：水、无机盐、二氧化碳
　　动物直接或者间接地以植物为食，是食物链中不可缺少的组成部分；动物可以促进二氧化碳、无机盐等物质回归自然界。
三、动物帮助植物传份、传播种子
　　毛里求斯岛上有一特有树种——卡伐利亚树，也称为大颅榄树。这是一种高大的热带乔木，树高可达100英尺，树围14英尺。该树木质坚硬细密，曾经是岛上大量出口的优质木材资源。几百年前，它们的踪迹遍布全岛，而今却已寥寥无几，且都是百年老树。
渡渡鸟和大颅榄树的“生死之交”
　　1982年，科学家在岛上对卡伐利亚树作了几个月的深入研究发现，尽管此树年年开花结果，却没有一颗种子发芽，这种现象已持续了几百年。经记载， 20世纪30年代，一些当地的植物学家担心卡伐利亚树会灭绝，曾采集这种植物的种子，用各种方法处理种子，试图促使它们发芽。可是，一切努力都失败了。人类眼看着这种珍贵树种走向灭绝，不知道究竟是为什么。后来，经科学家细心地测定了大颅榄树的年轮后发现，卡伐利亚树果核的发芽依赖于渡渡鸟的肠胃；渡渡鸟灭绝了，卡伐利亚树也因无法繁殖后代而走向灭绝。
　　现在，毛里求斯已采用科学方法磨薄卡伐利亚树的果核或者让吐绶鸡来吃下大颅榄树的果实，以取代渡渡鸟，从此，这种树木终于绝处逢生。
　　动物帮植物传粉，使植物能顺利繁殖后代。动物帮植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。但当某些动物数量过多时，也会危害植物。
　　据报道：福州闽江公园沙滩岸边密密麻麻地散落10多厘米长的黄鳝，已全都死掉了。当前市民在闽江放生鱼、龟等活动较多，但是被放生的动物被捞、死亡的情况也比较严重。我们如何对待这个问题？
　　放生动物不能盲目，而要选择适合的自然环境，并要考虑水温、其他生物的分布等情况；否则，被放生的动物不能生活，或对当地生态环境造成严重破坏。