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    北师大版生物七年级下册 第9章 第2节 血液循环(17)(教案)

    北师大版生物七年级下册 第9章 第2节 血液循环(17)(教案)第1页
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    初中生物北师大版七年级下册第2节 血液循环教案

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    这是一份初中生物北师大版七年级下册第2节 血液循环教案,共1页。
    案序:18
    课型: 要素组合


    1.掌握血液循环的途径;
    2.学习知识后能够区分动脉、静脉血液;
    3.通过观察和分析血液循环模式图,提高观察、分析和总结的能力,认识心脏健康的重要性,养成健康的生活习惯,珍爱生命。
    重点: 血液循环的途径
    难点: 血循环的途径,区分动静脉血
    教具: 多媒体,课件,心脏模型
    反思1
    内容提要
    T
    方法·策略·关键项
    反思2
    学生已近有个上节课心脏的基本知识基础,再引导学生从心中的工作特点出发,以心脏为中心,逐步展开教学,帮助学生理解“体循环”和“肺循环”。在讲述过程中,教师可以通过自画版图,强化学生理解记忆。
    5’
    2’
    10’
    15’
    8’
    引入:复习,问题导入新课
    新课:
    教师版画出心脏及血管;
    学生观察,并回答;
    教师引导、讲解、启发
    学生说出意义、目的;
    教师概述体循环过程;
    学生推测“肺循环”;
    学术讨论、交流;
    学生得出结论,教师精讲,完成版画。
    学生总结,整理笔记;
    教师小结:重点巩固
    评价:当堂作业,P66 1.2.3题
    学生弱项加强讲解或练习。
    借助课本上的彩图,实物模型、电动模型,再配合板画从平面到立体,从真实到抽象。简图,从静到动,让学生从多角度理解血液循环途径,以突破重难点。

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