生物第四单元 生物圈中的人第10章 人体的能量供应第2节 人体细胞获得氧气的过程教案及反思

这是一份生物第四单元 生物圈中的人第10章 人体的能量供应第2节 人体细胞获得氧气的过程教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，学情分析等内容，欢迎下载使用。
1、知识目标
（1）描述肺的结构和功能；
（2）概述呼吸运动的过程和肺通气的概念和原理；
（3）肺通气的运用：人工呼吸。
2、能力目标
（1）通过小组讨论、展示活动，培养学生的表达能力。
（2）通过自制模型模拟呼吸过程中胸廓和膈肌的变化，培养学生科学探究能力。
3、情感、态度、价值观目标
（1）通过探究活动，培养学生互帮互助的精神，实事求是的科学态度。
（2）通过学习了解人工呼吸，对学生进行关爱生命和助人为乐的情感教育。
二、教学重点、难点
1、重点
（1）描述肺的结构和功能；
（2）概述呼吸运动的过程和肺通气的概念和原理。
2、难点
（1）呼吸运动实现了肺通气的原理。
三、学情分析
通过七年级上学期的学习和训练，学生具备了一定的科学探究意识和实验操作能力。但他们没有多少物理知识，对压强与气体运动原理的概念难以理解，学生多在肺通气上纠缠不清。特别七年级的学生处在形象思维转向抽象思维的过渡时期，对于抽象的呼吸活动难以理解。
教学过程
导入
引言：同学们，我们上节课学习了呼吸系统的组成，现在我们先来观看一个与呼吸有关的短视频。
播放短视频《大爱清尘》。
尘肺病人为社会奉献了劳动力，换来了我们舒适的生活，但身体却承受巨大的痛苦，所以社会上涌现了像“大爱清尘”宣传和帮助尘肺病人的公益活动。同学们愿意成为“大爱清尘”活动的志愿者，让更多的人去了解和帮助尘肺病人吗？成为1名合格的志愿者，我们要对肺以及尘肺病有充分的认识，现在就来看一下我们需要需要掌握的知识内容。
解读学习目标。
分配任务
以志愿者的身份分成三大宣传组，分配宣传任务。
1区（1-3组）：肺的结构和功能，说明尘肺病的致病原因。
2区（4-6组）：呼吸运动完成肺通气的原理，说明尘肺病人呼吸困难的原因。
3区（7-9组）：人工呼吸抢救呼吸暂停病人的操作方法。
分组讨论
4-6组在讨论期间要组装呼吸运动的模型。
5、教学流程
（一）肺的结构及功能
引言：尘肺病是怎么出现的呢？现在有请第一宣传组的志愿者们通过给大家分析肺的结构和功能，说明尘肺病的致病原因。
小组展示：小组内选择一名身材较高大的组员穿上特制T恤，上台时把外套脱下，或者上台时穿上；同时利用肺泡模型进行直观演示讲解。
本环节需讲解的内容：肺的位置、数量、颜色、组成等，特别要侧重肺泡的结构适于肺进行气体交换的特点（面积大、壁薄、外表面缠绕丰富的毛细血管和弹性纤维）。
尘肺病致病原因：患者长期处于充满尘埃的场所，吸入大量灰尘，导致末梢支气管下的肺泡积存灰尘，形成肺部纤维化，颜色变黑，性质变硬，失去了弹性。
科代表点评打分。
（二）通过呼吸运动实现肺通气
引言：通过第1个宣传组分析，我们清楚了肺的结构和功能，肺可以跟外界进行气体交换，即吸气和呼气，这个过程是如何实现的呢过？尘肺病人又为何会呼吸困难。现在有请下一个宣传组给大家分析。
小组展示：展示前小组内要合作组装呼吸运动模型，并尝试利用知识链接说明气压与气体流动的原理，进而分析说明呼吸运动完成肺通气的原理。
本环节需讲解的内容：肺通气的概念，模型结构分析，气压与气体运动原理，肋间外肌、膈肌的变化与胸廓容积、肺容积变化的关系，说明通过呼吸运动完成肺通气的原理。
呼吸运动模型演示：
尘肺病人呼吸困难原因：患者因为肺部纤维化，导致肺部的弹性变差，肺的扩张和回缩受到阻遏，所以难以完成呼吸运动，从而影响了肺通气。
科代表点评打分。
小结或补充：展示呼吸运动过程中胸廓和膈肌变化的动画演示。
（三）肺通气的运用：人工呼吸
引言：尘肺病人病情加重时，或者人溺水、触电时，会出现呼吸暂停的现象，人缺氧4-6分钟就会引起死亡。在送进医院抢救前，我们可以给病人采取人工呼吸，帮助病人恢复呼吸，抢得一线生机。那么该如何正确进行人工呼吸呢？现在请下1个宣传组的志愿者们给大家介绍一下。
小组展示：展示组搬出人体模型，平放在靠近讲台的中间一组的桌面上。小组进行演示说明。
人工呼吸步骤：
（1）应先清除患者口腔内的异物、粘液及呕吐物，以保持呼吸道通畅。
（2）使伤员头部后仰、抬起下颌，可在颈下垫上东西，以保持呼吸道通畅。
（3）一手将伤员口腔掰开，另一手捏住鼻孔。
（4）术者深吸一口气，横对伤员口部用力吹入，见胸廓扩张才算有效，口和手松开后，注意观察伤员胸廓是否复原后，再次吹入。前两次，每次2秒左右，以后一般每分钟16~18次为宜。
科代表点评打分。
6、课堂小结
通过各宣传组的分析，我们了解了肺及肺通气的原理，并了解了尘肺病。尘肺病是危害中国工人健康的最严重的职业病，是一个没有医疗终结的致残性职业病，目前对此病尚无特效药物治疗，患者通常是通过洗肺减轻病痛，但数百万的病患往往没有医疗保障，长期忍受病痛的折磨，很多患者最后会呼吸衰竭而死亡。尘肺病人成为急需救助的弱势群体，这些已演变为越来越严重的社会问题，希望同学们通过宣传作用减少尘肺病的发生，让更多的人来关爱尘肺病人，给数百万尘肺病人的生命添一份希望！
7、课堂检测
引言：通过这节课，同学们是否成为一名合格的“大爱清尘”志愿者，我们需要进行考核，请看到练习案。
选择几道典型的题目进行抽测。呼吸肌（膈肌、肋间外肌）
收缩/舒张
胸廓容积、肺容积
扩大/缩小
气体进/出肺
完成呼吸动作
收缩
扩大
气体 进 肺
吸气
舒张
缩小
气体 除非 肺
呼气