生物七年级下册第2节 尿的形成与排出教学设计及反思

这是一份生物七年级下册第2节 尿的形成与排出教学设计及反思，共4页。教案主要包含了学情分析，学习内容分析，学习目标，重难点预测，学习过程，自学指导，达标检测等内容，欢迎下载使用。

【学情分析】在生活中，学生对尿的形成和排出这一生理现象虽熟悉，但对尿是怎样在肾脏中形成还不清楚，尤其肾脏的结构和功能，学生更是不了解，因此通过对本节内容的学习可以使学生对形成尿液的过程有一个清楚的认识。
【学习内容分析】在学生学习了人体代谢之后，再进一步让学生知道代谢废物的排出，从而保证健康的生活。为了学生能更好的掌握本节内容，编者按泌尿系统的组成、尿的形成、尿的排除和泌尿系统的卫生四个部分进行编写,还安排了两个活动。同时，本节内容也能使学生领悟到排泄这一生理过程是人体内保持清洁、使生命充满生机活力等美好状态的前提。
第1课时
【学习目标】
1、能够说出人体泌尿系统的组成及各个器官的功能；
2、认真观察肾单位的结构示意图，培养观察能力。
【重难点预测】
重点：肾单位的组成及其功能；
难点：观察肾单位的结构示意图。
【学习过程】
一、课前展示，激趣导入
出示泌尿系统结构模型
二、明确目标、自学指导
【自学指导】认真看P60－62的内容，思考：
〔学习活动一〕泌尿系统组成和功能（1-3小组）
小组的同学结合预习内容在模型身上找到肾脏的位置，并和其他同学交流泌尿系统的功能。
1.肾脏的位置： .
2.泌尿系统组成和功能：
〔实验探究二〕观察肾脏的结构[来（] （4-7小组）
1.以小组为单位阅读课本P61页的“活动”完成观察实验，然后小组内交流答案。
2.用文字表达观察结果，进行归纳总结：肾脏分为 、 、 三部分，颜色较深的是 ，较浅的是 ，中央的空腔是 。
〔合作探究三〕肾单位的组成（8-12小组）
阅读课本P62肾单位组成的文字，结合示意图，小组合作讨论完成下列问题：
1.肾的结构和功能的基本单位是什么？它由那几部分组成？
2.组成肾单位的各部分结构分别位于肾的什么部位？
3.肾小球两端的血管有什么特点？这些特点与前面学过的血管知识有什么不同？
4.血液在肾单位中是怎么流动的？
三、自主学习，合作探究
学生看书，完成练习册P25-26[自主学习]，组内进行交流；教师巡视、适当指导，了解普遍问题。
四、组间展示点评，达成共识
小组代表展示，小组代表点评、质疑，教师点拨、拓展，控制秩序。
师生共同梳理重点知识结构：1.肾单位的组成
2.血液在肾单位中的流动方向
五、当堂检测，及时反馈
P26【达标检测】
每个肾脏的肾单位大约有（ ）
A．100个 B.100万个 C.1000万个 D.10000个
2.尿液在肾脏中的形成部位是( )
A.肾小囊B.肾单位C.肾小球D.肾小管
3.右图是泌尿系统的组成图,下列说法错误的是( )
A.是图中1是泌尿系统的主要器官,主要功能是形成尿液B.图中3具有输送尿液的功能
C.图中4的主要功能是产生尿液,还有贮存尿液的功能D.图中5具有排出尿液的功能
六、作业
练P27自主学习
预习书P63-66
1.说出尿液的形成和排出过程；
2.分析血液、原尿及尿液的成分区别；
3.泌尿系统的卫生。
上网查找尿毒症、各种肾病、检查身体时医生为什么要叫去验尿、验血。
安全教育：上下楼，靠右走，不跑跳，不推挤；过马路，左右看，没车辆，方通行；放学后，先回家，要出门，经同意；做事情，玩游戏，‘安全’两字要牢记。
反思：
第18课时
【学习目标】
1.说出尿液的形成和排出过程；
2.分析血液、原尿及尿液的成分区别；
3.通过观察尿的形成示意图，培养学生的识图能力。
【重难点预测】
重点：1.尿的形成过程；
2.分析血液、原尿及尿液的成分区别。
难点：观察尿的形成示意图
【学习过程】
一、课前复习，提问导入
教师提问：泌尿系统的组成；肾单位的结构及各部分的功能？
二、明确目标、自学指导
【自学指导】认真看P63－65的内容，思考
〔学习任务一〕尿的形成
学生结合课本P64图11-6 “尿的形成示意图”及血浆、原尿、尿液主要成分的表格，通
过观察比较和小组讨论，思考下列问题：
1.血液流经肾小球时，血浆中的哪些成分可以由肾小球滤过到肾小囊腔中，形成原尿？
2.原尿和血液相比，原尿中不含 和 。
3.原尿流经肾小管时，其中哪些成分全部或部分被肾小管重新吸收回血液？
4.尿液和原尿相比，尿液中不含 。
归纳总结：尿的形成主要包括 和 两个过程，
是形成尿的主要器官。
〔学习任务二〕尿液的排出
1.对照课本第60页图11-2说出泌尿系统的组成及尿的排出路线。
2.排尿的意义是:① ；
② ；
③ 。
[来源:学*科*网]
三、自主学习，合作探究
学生看书，完成[自学指导]问题，组内进行交流；教师巡视、适当指导，了解普遍问题。
四、组间展示点评，达成共识
小组代表展示，小组代表点评、质疑，教师点拨、拓展，控制秩序。
教师补充：P64“小资料”：血液（血浆）、原尿及尿液的成分区别
五、当堂检测，及时反馈
【达标检测】
1. 某人的尿量比正常情况下增加数倍，发生病变的部位可能是（ ）
A、肾小球 B、肾小体 C、肾小管 D、肾小囊
2．原尿和血浆相比，不含（ ）
A、大分子的蛋白质 B、葡萄糖 C、尿素 D、无机盐
3．从肾脏流出的血液成分，与流入肾脏的血液相比，其特点是（ ）
A、含氧量不发生变化 B、尿素的含量明显减少
C、二氧化碳的含量明显减少 D、葡萄糖的含量明显减少
4.人每天形成的原尿约有150升，而每天排出的尿液只有1.5升左右，主要原因是（ ）
A、消化作用 B、吸收作用
C、重吸收作用 D、滤过作用
5.下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据，请分析并回答有关问题：
（注：表中“-”表示很少或无，“+”表示较多，“++”表示很多）
（1）原尿是样本 ，因为其中有 。
（2）正常的尿液是样本 ，因为其中只含有 。
（3）肾小球发炎形成的不正常尿液是样本 ，因为其中含有 。
安全教育：上下楼，靠右走，不跑跳，不推挤；过马路，左右看，没车辆，方通行；放学后，先回家，要出门，经同意；做事情，玩游戏，‘安全’两字要牢记。
反思：泌尿系统组成
功能

分布位置
颜色或形状
皮质


髓质


肾盂



葡萄糖
蛋白质
无机盐
尿素
尿酸
红细胞
白细胞
样本A
0
0
11
2.0
0.05
--- -
-
样本B
0.1
0
7.5
0.3
0.04
--- -
-
样本C
0
++
11
1.5
0.03
++
++