北师大版七年级下册第3节 皮肤与汗液分泌教学设计

班级

科目

生物

上课时间

教学

目标

知识与能力

1、知识目标：

（1）              说出皮肤的结构和功能，并能在日常生活中正确使用这些术语。

（2）              说明汗液的形成以及对人体的意义。

（3）              理解皮肤的排泄功能。

2、能力目标：

（1）              通过观察皮肤结构图，培养学生的观察能力。

（2）              通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系，增加生活常识和技能。

（3）              通过课堂中开展的活动，培养快速处理信息，灵活进行口头表达与交流的能力。

过程与方法

在合作学习中培养合作的态度、创新和发散的思维。

情感态度

与价值观

通过对皮肤结构和卫生保健的学习，关注生活，热爱生活，充分认识生物学在实际生活中的重要性，并对学生进行审美教育。

教学

重点

难点

重点：皮肤的结构和功能。

难点：皮肤的结构和功能；汗液的分泌。

教学过程

观看科学小视频，“我们为什么会出汗？”

同学们，我们都知道人在激烈运动中皮肤会流汗，而汗液是怎样形成和分泌的呢？产生汗液的皮肤的结构又是怎样的呢？这节课我们就来学习第三节《皮肤与汗液的分泌》。

　展示学习目标：

1、识别皮肤结构，说出皮肤的功能。

2、说明汗液的形成以及对人体的意义。

3、通过观察图片、视频，分析资料，提高观察、思维、应用所学知识解决实际问题的能力。

4、养成良好的生活与卫生习惯。

眼见为实：皮肤是什么？有什么结构和功能？

小组合作，探究实验（学生操作或观看实验，小组讨论完成学习任务单中的内容）

1、     观察皮肤（宏观）

材料：猪皮，人体身上的皮肤
工具：放大镜
观察结果：肉眼可见               

放大镜可见         

人体皮肤手指末端可见                 

脚指末端可见    

2、     观察皮肤（微观）

材料：皮肤永久装片
用具：光学显微镜
观察结果：
发现了皮肤分     现象，分别是         

和         ？找到汗腺和毛囊。

3、     猪皮与纸的实验

材料：猪皮，白纸
方法：用左右两只手同时将纸和猪皮握紧在手里，同时打开，观察变化
观察结果：白纸    ，     恢复原状；          猪皮     ，     恢复原状

证明了皮肤里面含有          和            ，让皮肤具有一定的弹性和任性。

4、     放飞自我体验活动
材料：冰块，热水，
方法：分别把手轻轻放入装有冰块和热水的烧杯中，说出感觉；
体验结果：手摸冰块觉得冰冷，   觉；

5、           手摸热水觉得热或者烫，   觉

证明了皮肤有丰富的             。

真皮：由致密_________构成，含有大量的__________和_________，以及丰富的______和______________。

小组合作，展示成果

部分小组派代表上台展示“皮肤的结构和功能”

教师展示基础知识：皮肤的结构

　　一.皮肤的结构：

　　1. 表皮

　　2. 真皮

　   皮肤的表皮由外向内又进一步可以分为角质层和生发层两层。

（1）表皮：

①角质层：由数层角质化细胞构成，细胞排列紧密，可阻止病菌和有害化学物质的侵入。

②生发层：细胞有强烈的分裂增生能力，使皮肤有再生功能。内有黑色素细胞，可产生黑色素，黑色素可吸收紫外线，具有保护作用。

    （2）真皮： 由致密结缔组织构成，含有大量胶原纤维和弹性纤维，使皮肤具有一定的弹性和韧性，可减轻摩擦和挤压等机械损伤，具有一定的保护作用。内有丰富的血管和感觉神经末梢，使皮肤具有调节体温和感受外界刺激的功能。

（3）附属物：

      ①毛发：有保护皮肤、保持体温的功能。

②指（趾）甲：捕食、攀缘作用已退化，具有一定保护作用。

③皮脂腺：可分泌皮脂，皮脂可滋润皮肤和毛发。

头脑风暴

1、皮肤常年暴露在外，阻挡病菌侵入人体的是什么结构？

2、为什么皮肤表面有皮屑脱落而皮肤不会变得越来越薄呢？

3、为什么当被物体划伤后，有的伤口流血有的伤口不会流血？

4、为什么经常晒太阳的人们皮肤会变得黑些？

5、预防青春痘    展示青春痘形成原理图（PPT），由学生组织语言描述

对学生提出健康生活意见：面部清洁、多食蔬果、心情愉快、充足睡眠

二、皮肤的功能

1、人体为什么要排汗？

（1）学生思考并回答，为了排除代谢废物。

如何证明？

挑山工，夏日里汗流浃背，衬衫上会有盐渍。

（2）汗腺结构：

①分泌部：位于真皮深层或皮下组织内，由盘曲的细管构成，周围有毛细血管，分泌部细胞可吸收毛细血管中的水、无机盐、尿素或尿酸等代谢废物形成汗液。

②    导管：细长，开口于皮肤表面，是汗液排出的通道。

（3）汗液形成和分泌的过程（学生观察PPT的图像，补充出各部分结构的名称）

（4）汗腺分泌活动的强弱与外界温度的高低有关。

汗腺的分泌活动：（学生活动：学生看图并填表，分享小组成果）

5、  活动学生回顾所学，将皮肤各部分结构归纳到对应功能附近

(小组同学在学习任务单上合作完成，部分小组派代表上黑板张贴)

三、归纳总结，习题巩固

1、皮肤的结构和功能。   2、汗液的形成。3、皮肤的卫生保健。

练习：课本P68页思考与练习