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    北师大版生物七年级下册 第12章 第2节 感受器和感觉器官(2)(教案)

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    北师大版七年级下册第2节 感受器和感觉器官教案及反思

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    这是一份北师大版七年级下册第2节 感受器和感觉器官教案及反思,共2页。
    课题
    眼与视觉
    课型
    新授课
    授课人
    主备人
    教学
    目标
    知识目标
    说明感受器和感觉器官的概念;描述眼球的结构和功能;
    说出视觉产生的基本过程;说明光是视觉感受器的感受刺激;
    解释近视、远视视物不清的原因及其矫正方法。
    能力目标
    使用眼球模型,了解眼球的结构;
    通过对“同学患近视眼情况”的调查,提高做科学调查的基本能力;
    通过对图片、模型和视频的分析,提高读图、分析、归纳整理及表达交流的能力。
    情感态度与价值观目标
    通过学习眼的基本结构和功能,感受人体结构的精巧与复杂,自觉接受有关眼的卫生保健的教育。
    认同异常视觉与不良习惯的关系,关注用眼健康。
    重点
    难点
    眼球的结构与功能;视觉的形成过程;
    视力异常的几种现象及其预防。
    学 习 过 程
    学 案
    导 案
    预习导学
    1、什么是感受器?
    2、什么是感觉器官?
    PPT显示
    感受器:分布在体表或组织内部的专门感受体内、外环境信息的结构和装置。
    感觉器官:感受器及其附属结构。
    问题引入:
    眼睛的结构是怎样的呢?
    视觉是怎样形成的?
    情景引入:
    你走在放学回家的路上,突然间狂风大作,电光闪闪,这时你会急忙寻找避雨地点,并迅速跑过去。你是靠哪些感觉、什么器官发现天气突然变化的?
    课堂探讨
    1、眼球的结构
    阅读课本P.80中间一自然段和P.81的观察眼球的结构模型并认真读图12--9眼球结构示意图,思考并尝试回答以下问题。
    ①眼的主要结构是什么?它还有哪些附属结构?同桌相互观察,指出能看到的结构。
    ⑵眼球有哪两部分组成?眼球壁的构造是怎样的?内容物包括哪些结构?
    ③从图中指出眼球各结构的名称
    2、模拟眼球成像原理
    据课本 “模拟眼球成像原理”的演示实验,思考以下问题:① 白纸板和双凸透镜相当于眼球中的什么结构?
    ② 实验中成像于白纸板的关键因素是什么?
    ③ 如果换上凸度较大的透镜而纸板位置不动,或者纸板向后移动而凸透镜不变,成像还清晰吗?
    练习
    3、视觉的形成.
    进入眼球的光线经过_________等的折射作用,在_________上形成物像。视网膜上的___________受到刺激后形成___________,神经冲动沿着___________传递到 ___________,形成视觉。
    4、近视的成因及其矫正
    ① 眼球中的哪些结构怎样改变会导致近视?
    ②近视后怎样矫正?(“三要”和“四不看”)
    5、知识拓展:感受盲点
    6、课堂练习(PPT显示)
    教师用PPT显示眼球模型
    PPT显示眼球各结构名称
    提出问题:
    我们是怎样看清物体的?
    PPT演示透镜成像原理实验
    PPT演示和练习总结
    PPT显示近视统计数据,演示近视和远视原理

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