初中生物北师大版七年级下册第1节 健康及其条件教案设计

这是一份初中生物北师大版七年级下册第1节 健康及其条件教案设计，共7页。
《健康生活---拒绝毒品》教学设计
教学目标
知识与技能
1. 了解毒品的概念及种类。
2. 理解毒品对人体健康的危害，从而拒绝毒品，珍爱生命，健康的生活。
过程和方法
1. 通过搜集毒品的种类，培养学生搜集资料、整理资料的能力。
2. 通过图片、视频和案例分析，引导青少年学生认识到毒品的危害， 增强青少年的识毒、拒毒意识。
情感态度与价值观
通过学习有关吸毒的危害，树立禁毒意识，自觉抵制毒品。
教学重点和难点
重点：
1. 吸毒对人体的危害。
2. 青少年如何提高对毒品的预防能力。
难点：
增强青少年学生的识毒、防毒、拒毒能力。
教学准备
教师准备：PPT、新型毒品卡片
学生准备：课前查阅的毒品的种类相关资料
教学方法：合作讨论法、讲授法
教学过程：
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一．导入
多媒体播放视频---《街头采访》。
视频中采访的人为什么做出“Ｘ”的动作？他们在辨认什么？是什么让他们大惊失色？
出示提前制作的新型毒品的卡片，让学生辨认。

看似是大家常见的小零食，他们的真实身份是新型毒品。
认真观看视频，对视频中出现的人的在辨认什么，为什么大惊失色有疑惑。

学生辨认卡片中物品，说出自己的看法（糖果？饮料？奶茶？跳跳糖？邮票 ……….）
以街头采访的人的大惊失色的表现，激发学生的兴趣.




通过学生认为的常见小零食、饮品到新型毒品的强烈反差，激发学生学习毒品相关知识的欲望。










二．


探



究




新






知
（一）什么是毒品
1.什么是毒品
活动1：什么是毒品
提出质疑：什么是毒品？请同学们说出自己的看法。


多媒体展示利用360百科搜素到“毒品”的知识：根据《中华人民共和国刑法》第357条规定，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药物和精神药品。
2.毒品的分类
根据毒品出现的时间，可以分为传统毒品和新型毒品，图示常见的传统毒品和新型毒品，帮助学生提高识别毒品的能力。

毒品的产生过程是怎样的呢。我们通过一段视频来了解一下，播放视频：《毒品的发展过程》


（二）毒品的危害
活动2：说一说毒品的危害
提出质疑：你认为毒品会对人类产生哪些危害呢？说一说你的看法。
归纳：害人害己
(毁灭自己！祸及家庭！危害社会！)
数据展示吸毒人数和吸毒者年龄变化，可以发现青少年吸毒比例越来越大，那么，青少年吸毒会给青少年带来哪些危害呢？接下来，我们来听听一听年轻的吸毒者的心声吧！
播放案例：《年轻的吸毒者的自述》

小组讨论：吸毒的危害

请小组代表展示
归纳：毒品的危害
1. 对个人：危害身体健康；引发、传染各种疾病;自残、自杀；加速死亡。
2. 对家庭：倾家荡产，家破人亡。
3. 对社会：破坏社会秩序，危害社会。

（三）吸毒的原因
活动3：为什么会吸毒？
提出质疑：为什么青少年会染上毒品？


多媒体展示学生总结的吸毒的原因：
1. 青少年的年龄特点-好奇心强；
2. 学业压力，想要寻求发泄；
3. 虚荣心，认为吸毒是时尚；
4. 受人诱导
5. …………..

(四)如何预防毒品—树立健康生活观念

活动4：如何预防毒品
毒品对青少年的危害如此之大，那么作为青少年的你们，在以后的生活中如何预防毒品呢？




教师及时评价并补充
PPT展示

学生各抒己见，用自己的语言说出对毒品的认识。






结合毒品的概念，规范对毒品概念的认识。












观看常见毒品图片，认识毒品






学生观看视频









学生各抒己见

















认真聆听年轻吸毒者的自述，并思考吸毒给青少年带来的危害。

学生讨论、交流

学生展示




















学生思考问题，说说青少年沾染毒品的原因



















学生思考，并说出自己的想法（谨慎交友；不去可能接触到毒品的娱乐场所；控制自己的好奇心………）



学生自由发言，能充分体现学生在课堂教学过程中的主题地位。




学会利用网络查阅资料，教会学生一种新的查阅资料的方法。













通过直观的毒品图片，将学生了解较少的毒品带到学生的面前，提高学生识别毒品的能力。





同生动的视频，进一步了解毒品。








通过学生的述说，让学生真正参与到课堂中来










通过与学生年龄相仿的吸毒者的述说，更直接的引起学生的共鸣，认识毒品对青少年的危害，坚定学生拒绝毒品的信心。









在教室的引导下学生讨论、交流、归纳毒品的危害，培养学生合作交流的能力及归纳总结的能力














学生结合视频及之前学习的青春期发育特点，说出青少年染毒的原因，通过这个过程，提高学生防毒能力，同时也为下面如何拒毒、防毒做铺垫。
















学生说的和老师总结的一致，让学生有成就感，能让学生体验成功的喜悦感。
三．课后小结
提出质疑：如果你发现你周围有人吸毒怎么办？
毒品，犹如一股浊流，严重威胁了人类的健康与社会安全，特别广大青少年的身心健康，希望同学们远离毒品，度过一个无毒青春！


学生给出建议



通过学生给建议的活动，提高学生识毒，拒毒，防毒的能力，培养学生的防毒意识，落实情感目标。




板书设计
健康生活
----拒绝毒品


教学反思
本节课整体思路清晰，从学生的生活实际出发，利用学生原有认知与新型毒品的强烈反差，激发学生学习兴趣。通过完整的自主探究活动，从问题的提出，到学生的思考、讨论交流，帮助学生认识毒品的概念、种类，理解毒品对青少年身心健康的危害，进而明确拒绝毒品，选择健康的生活。
为了增强学生对毒品的认识，进一步加强青少年自觉抵制毒品的意识。本课选择合适的图片、视频、真实案例及联系社会形势等方式直观、生动的展示毒品的危害，并用小组讨论和教师讲解相结合的方式，让学生主动发现青少年沾染的毒品的原因，引导学生学会如何拒绝毒品，最后通过一个“怎么办”问题，让学生给出具体建议，提高学生运用本节所学知识解决实际问题的能力。