初中生物北师大版七年级下册第2节 预防传染病教案及反思

第4单元   生物圈中的人

第13章 健康地生活 

第2节  预防传染病 

一、教材分析：

本节课是第4单元生物圈中的人十三章健康地生活中第2节预防传染病，学习的主要内容是传染病及其预防的基础知识，概念、名词较多，教学中要让学生结合生活中的具体实例来理解名词和概念。

二、教学对象分析：

学生对常见的传染病（如：手足口病、流行性感冒、禽流感、肝炎、艾滋病等）有一定的感性认识，但对传染病流行的基本环节及预防传染病的措施缺乏理性的认识；针对上述特点，联系学生的生活实际，运用学生生活中熟悉的事例，让学生参与到课堂教学中，充分发挥学生在教学中的主体作用，引导学生对生活中的事例进行认真思考和分析，理解并掌握教材中相关概念。

三、教学目标：

（一）知识目标：

1、掌握传染病概念、特点、流行条件、预防措施。2、区别病原体与传染源。

3、说出在生活中应用预防措施现象。

（二）能力目标：

1、分析生活中常见的传染病例，提高分析问题和解决问题的能力；

2、通过病例探究获知预防传染病的一般措施，从小养成良好的行为卫生习惯。

（三）情感、态度与价值观：

1、认识了解当今常见的传染病（禽流感、蛔虫病、肺结核等）

2、能正确对待艾滋病患者。

四、教学重、难点：

1、传染病的三个基本环节（传染源、传播途径、易感人群）

2、传染病的预防措施（控制传染源、切断传播途径、保护易感人群）

五、课前准备：

教师：布置学生调查本地区常见传染病；设计好预习测试的题目；整理有关传染病的动画、多媒体课件。

学生：完成本地区常见传染病调查；做好预习测试的题目。

六、教学课时：1课时

七、教学形式：启发引导、小组合作学习

八、教学过程：

九、板书设计：  

第二节     预防传染病

一、传染病

概念：由病原体引起，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

病原体：引起人和动物患病的病毒、细菌、真菌和寄生虫。

特点：传染性和流行性。

二、传染病流行的三个基本环节（三个环节必须同时具备，缺一不可）

传染源：能够散播病原体的人或动物。

传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。（空气、饮食、生物媒介等）

易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人。

三、预防传染病的一般措施

控制传染源

切断传播途径

保护易感人群

十、巩固练习：

A.达标训练

1.下列疾病中都属于传染病的一组是（    ）

A．流行性感冒、缺铁性贫血               B．蛔虫病、狂犬病

C．乙型肝炎、肢端肥大症                 D．夜盲症、肺结核

2.传染病的特征是（     ）

A．有传染性和流行性，死亡率较高         B．有遗传性，但无关要紧

C．有的由病原体引起，有的是体虚引起的   D．都是由病原体引起，有传染性和流行性

3.传染病是由病原体引起的，下面各项生物中，都属于病原体的一组是（     ）

A.麻疹病毒和艾滋病病人  B.流感病毒和蚊虫

C.结核杆菌和蛔虫          D.血吸虫和患禽流感的鸡

4.传染病的传染源是指(      )。

A．细菌、病毒、寄生虫        B．能散播病原体的人或动物

C．病人的分泌物或排泄物      D．病原体传播的路线

5.下列对幼儿园预防传染病措施的分类，不正确的是（     ）

A.将患病孩子送回家治疗——控制传染源    B.按规定给孩子接种疫苗——保护易感人群

C.每天对教室消毒处理——切断传播途径    D.要求孩子饭前便后洗手——保护易感人群

6.甲和乙是八年级同班同学，由于甲患了流感并使乙被传染也患了流感，那么乙在患流感前后的身份分别属于（     ）

A.易感者、传染源    B.传播途径、易感者   C.传染源、传播途径    D. 易感者、传播途径

B.挑战中考

8、（2014 莆田）上海曾发生了一场因食用带有甲肝病毒的毛蚶引起的甲肝大流行。甲肝(即甲型病毒性肝炎)是由甲肝病毒引起的以损害肝脏为主的急性传染病。甲肝病毒存在于病人粪便中，主要通过粪——口途径传播，即“病从口人”。所以，对个人来说，预防甲肝要注意饮食卫生。不吃未煮熟的食物，生吃的瓜果要洗净，养成饭前便后洗手的习惯等。

  (1)甲肝病毒是引起该传染病的                    。

  (2)甲肝的传播途径主要是(        )

  A．饮食传播    B．接触传播    C．空气传播

  (3)资料中提到的预防措施是(         )

  A控制传染源    B．切断传播途径    C．保护易感人群

9. （2016 福州）艾滋病是一种由艾滋病病毒引起的，严重威胁人类健康的传染病。近年来，感染艾滋病的人数在我国呈上升趋势，尤以年轻人居多。其实艾滋病是可以预防的，只要预防措施得当，基本就不会感染上艾滋病。

(1) 艾滋病的病原体是                ，它是不具有        结构的生物体。

(2) 目前，没有可临床使用的艾滋病疫苗，因此，所有可能直接或间接接触到传染源的人，都属于艾滋病流行环节中的                。

(3)图5中除“                ”外，其余行为都可能传播艾滋病，但只要采取切断

                 的预防措施，就可以有效避免感染上艾滋病。

(4)日常生活中，你会向人们宣传哪些预防艾滋病的知识？