初中生物北师大版七年级下册第2节 预防传染病教案设计

这是一份初中生物北师大版七年级下册第2节 预防传染病教案设计，共5页。教案主要包含了）情感目标，传染病的概念，传染病的特点，传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施，常见传染病等内容，欢迎下载使用。
 北师大版  七年级下册   第十三章   健康地生活                                     第二节   预防传染病                  教学目标：（一）、知识目标：1、病原体、传染病的的概念。2、传染病的特性及其流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。3、认识一些常见的传染病。（二）、能力目标：1、分析生活中常见的传染病例，提高分析和解决问题的能力。2、通过病例探究获知预防传染病的一般措施，从小养成良好的行为卫生习惯。（三、）情感目标：1、在了解传染病传播的途径及其预防的基本知识的基础上，正确对待传染病病人的态度和建立正确的人生观。2、认识了解当今常见的传染病（禽流感、非典、艾滋病等），明白人类与传染病的斗争丝毫不得懈怠。教学重、难点：1、传染病的三个基本环节（传染源、传播途径、易感人群）。2、传染病的预防措施（控制传染源、切断传播途径、保护易感人群）。课时安排：1课时教学过程：教学内容教师教学活动学生活动设计意图引入新课1、泥石流过后，医务工作者在进行环境消毒工作，提问：为什么在地震、泥石流等自然灾害过后，要进行消毒工作？2、生活场景展示：流感患者打喷嚏喷出的漂浮病毒。   观察图片，讨论思考回答问题。  通过讨论思考，让学生对传染病有较直观的认识，导出新授课。一、传染病的概念出示生活中常见疾病调查表，对各种疾病进行识别：哪些是传染的？哪些是不传染的？哪些病可以通过接种疫苗来预防？提问：什么是传染病？概念：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物间传播的疾病。    讨论完成调查表，思考回答问题。  让学生在理论上理解传染病的概念。加深对传染病的理性认识。二、传染病的特点引导学生从新闻和调查表中分析归纳出传染病的特点——传染性和流行性。讨论、分析，归纳出传染病的特点让学生在病例中分析、归纳出传染病的特点。   三、病原体的概念列举常见传染病：艾滋病、流感、脚癣等，提问：什么叫病原体？病原体：凡是能引起人和动物患病的细菌、真菌、病毒、寄生虫等都是病原体。  认真听课，观察图片和图表。理解病原体的概念。  从感性上认识病原体和常见的传染病， 四、传染病流行的三个基本环节出示流行性感冒流行示意图，并以流行性感冒的流行为例，引导学生探究传染病流行的三个基本环节（传染源、传播途径、易感人群），并强调传染病要流行，三个基本环节缺一不可。1、传染源：能够散播病原体的人或动物。2、传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。（空气、饮食、生物媒介等）3、易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人。  认真听课，从实例中讨论分析理解传染病流行的三个基本环节     观看图片资料，认识传染源、传播途径、易感人群方面的知识。    让学生在实际病例中理解传染病的三个基本环节：传染源、传播途径、五、预防传染病的一般措施引导学生分析身边的事例（流感）讨论探究预防传染病的一般措施。针对传染源：控制传染源。针对传播途径：切断传播途径。针对易感人群：保护易感人群。认真听课，从病例讨论探究中获得预防传染病的一般措施。  提高学生分析问题和解决问题的能力，（知道预防传染病的一般措施、常识）。六、常见传染病介绍常见传染病：蛔虫病、流感、肺结核、病毒性肝炎。了解各种常见传染病的知识。学以致用，为健康保驾护航。小结新课复述新授课的主要教学内容，提问总结板书：1、传染病流行的三个基本环节？2、预防传染病的一般措施？ 回顾新授课内容，积极回答问题 巩固新授课的教学内容。 板书设计：             第二节   预防传染病1、传染病概念特点2、病原体概念3、传染病流行的三个环节：传染源、传播途径、易感人群。                        （控制） （切断）  （保护）  4、常见传染病