2021学年第1节 人类活动对生物圈的影响教学设计

这是一份2021学年第1节 人类活动对生物圈的影响教学设计，共5页。

1.知识：
认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识
2.能力：
培养学生处理信息的能力，培养学生合作与交流的能力。
3.情感态度与价值观：
培养学生的环保意识，并把这种意识转变为真正的行动，树立环境保护的紧迫感、责任感。
教学重难点
认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识
教学方法
情景教学法，资料分析法，问答法，讨论法，角色扮演法
教学过程
（1分钟14秒）播放人类快速发展的视频。
导入：
引入人口问题
大家好，欢迎你们来到《开讲了》栏目,今天我们就来谈谈人类与生物圈的那些事。相信在开头的短片中，各位同学也对人类的迅速发展而感到震撼。那你知道是什么原因促使我们把楼房建的越来越高，把城市建的越来越大呢？
人口现状带来的压力
对，就是人口的快速增长，这是1830-2011年世界人口数统计图，在短短70年的时间里，人口数目就增长了6倍，然而我们的地球资源有限。人口的快速增长会带来什么问题？
为了解决衣、食、住、行等带给我们的巨大挑战，人类便开始了各种各样的活动。
人类双方面的活动
我们开垦荒地去种植粮食，我们采伐森林做建材，我们兴修水利去控制自然界的水，发展农业、工业，为了获得能源，我们开采矿藏，我们兴建城市去获得更多的空间。
当然我们也进行了保护生物圈的活动，我们植树造林，设立自然保护区，制定环境保护相关法律，设立休渔期等等。不幸的是，这些微弱的保护措施却未能阻止环境日益恶化的趋势。
人类活动给环境带来的影响
这是2015-2017年部分关于环境的报道，我们人类的活动让环境产生了哪些变化？
环境变化给人类带来的影响
环境的变化给人类带来了哪些问题呢？我们去观看一段视频资料（1分24秒）。
环境的恶化已经给我们带来了诸多影响，你现在有什么想法？
3.那我们能为环境做些什么呢？或许答案就在我们一天的生活中。
活动一----我的一天活动剪影
1.早上通常我会给自己买一份早点。
2.出门上班，毫无疑问，今天又遇上了堵车。
3.到了办公室，习惯性先打开电脑，尽管我今天并没有用到它。
4.上午了集体备课，中途有些渴，正好这里的杯子解决了我的小问题。
5.今天中午没回去，给自己点了一大份工作餐，也许你猜到了，我确实没吃完，只好扔掉。
6.一天的工作结束，吃完晚饭，完成洗漱后，发现只有一件要洗的衣服，我还是把它交给了洗衣机。
7.接下来准备看电视，遥控器没电了，下楼买电池，顺便把废弃的电池和其他垃圾一起丢到离我最近的垃圾桶。
8.看完电视，上床休息，完成了我一天的日常。
同学们：现在每组同学都拿到了一张我的生活剪影，请你们小组合作，在不利于环保的地方画上叉，看哪组找的最多？
教师：谢谢大家给我提出的建议，没想到我很平常的一天却做了这么多不利于环境保护的事情，我一定会改正的。
活动二----一次性木筷的使用
1.有同学提到了一次性木筷的问题，为什么不建议使用一次性木筷呢（木筷来源）？
2.森林的存在对于我们有什么意义？
3.森林的现状是怎样的呢？
计算题：具联合国粮农组织统计，目前地球上每分钟就有超过20公顷的森林被毁，20公顷是多大呢？我们来做一个小计算，1公顷等于15亩，我们实验学校占地约50亩，每分钟就有多少个实验学校会从地球上消失？（答案是六个）
这意味着，我们的森林问题非常严峻。导致森林消失的原因有很多，而一次性木筷的使用就是原因之一。虽然我们明白一次性木筷带来的环境问题，但我们依然无法完全禁止它的使用。这是为什么？或许我们需要站在不同的角度去思考原因，现在我们已经分配好了角色，请各个小组就站在自己的角色上去讨论
1、为什么不能禁止？2、寻找解决方法。
例如：
（政府：带动地区经济发展，让更多的人有工作机会--政府控制产量和销量，多收税，大量的植树造林）
（场长：能获得经济利润----不种树，种竹子，可以把锯末充分利用，造纸，回收一次性木筷，做压缩木板，获得二次利润）
（工人：有工作，可以生活下去，能养家糊口----尽量选择别的职业获得生活资金）
（消费者：更安全，看起来更卫生----尽量自己带餐具，不得已不用一次性筷子）
（防疫员：可以控制疾病的传播----虽然一次性筷子可以防止疾病传播，但是在生产过程中会产生卫生问题，还会运输过程发生霉变，有安全隐患，建议自己带筷子，做大量的宣传）
（经理：部分消费者有需求，要满足----设立消毒柜，保证餐具的卫生，使用一次性碗筷要加钱）
我们刚才站在别人的角色上想到了很多方法，那我们身为中学生这个角色，我们在学校生活中又能做哪些有利于环保的事情？
结束语：
你看，只要我们去思考，我们总是可以想出很多改善环境问题的办法。就如我们生活的城市淮北，我们存在诸多环境问题，垃圾污染，空气污染，河水污染，土地塌陷，五月的杨絮等等。这些问题困扰着我们。而我们的政府积极地想办法，而且他们想到了解决的方案，于是就有了现在的“中国碳谷.绿金淮北”计划，而我们每个淮北公民的参与正是让绿色淮北实现的关键。
同学们，随着时光的流逝，我们会相继离去，但是我们的后代却依然要生活在这个地球上，甚至是这个城市里。所以环境的好、坏就注定与我们每一个人都息息相关，行动起来吧，请还地球一个美好的未来。
今天的节目到此结束，下课！
板书设计
人类活动对生物圈的影响
森林锐减
土地沙化
耕地减少
人类活动 环境变化 水土流失 环境保护
物种灭绝
环境污染