小学英语人教精通版四年级下册Lesson 4教案

这是一份小学英语人教精通版四年级下册Lesson 4教案，共5页。
课 题
Unit 1 Welcme t my new hme! Lessn 4
授课时数
1课时
主备人
授课教师

授课时间
教学
目标
1.能够正确听、说、认读单词study, cmputer，picture.
2.能够正确听、说、认读、写单词hme，study,并能在四线三格中规范书写。
3.能够理解并在具体情境中灵活运用句型What’s 和There is a...询问并介绍某处有某物。
学情
分析
经过几节课的学习，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，喜欢直观形象思维，有着强烈的好奇心。对游戏、竞赛、特别感兴趣，喜欢在做中学，用中学。根据孩子的年龄特点和接受能力，本课可以通过课件，并结合游戏让学生学会介绍自己的书房，高效地完成课堂任务。
教学
重点
学习单词cmputer,picture，hme和study,运用句型What's 和There
教学
难点
能灵活运用句型What's 和There
教具
准备
教学卡片、课件
教学环节
教 学 活 动
二 次 备 课
Step 1 Warming-up/Revisin
Step 2
Presentatin
Step3 Practice
Step 4
Cnslidatin
Step5
Summary
1.Greetings
2.Read the wrds tgether.
3.Lk at the pictures and describe the rms.Eg: Lk at the kitchen\... There is There are...让学生把提前收集关于自己的家信息，选取一些来描述。
T learn new wrds .
(1)在导入新单词study时，老师出是书房的图片，让学生描述：There are sme bks in the rm. There is a desk\chair in the rm...借机老师问学生：What rm is it? 由此引出study的学习。然后再问：What’s in the study? 从而再引出cmputer, picture的学习。
(2)教师出示课件，学生看图学生可以边读边做动作来表示单词组含义，使其理解新词含义，并感知读音。教师重点强调本课的生词study，cmputer，picture。
2.Pair wrk:
请学生看图，同桌进行对话：
A:What’s in the study?
B:There is a,,, /
There are …
3.练习单词的书写：study，cmputer，picture。
4. Play a game: Magic fingers.
5.教师播放视频，学生观看并思考问题：What’s in Kate’s study?，了解文本大意。
6.Listen and read the dialgue.
1.分角色朗读对话，注意模仿语音语调。
2.Act ut the dialgues in pairs. 学生两人做角色扮演。
3. Sing the chant.
4. Make and act a new chant.
“设计房间”游戏。
学生用课前准备好的图片，以小组为单位设计理想的书房(或其他房间)，然后编对话，相互问答。
语言支持：
S1: Cme here and have a lk at my study.
S2: What's in yur study?
S1: There is a new cmputer in my study.
S2: Ww, cmputer./I lve cmputer games.
S1: Yes, me t
Sum up what have learned tday.
课堂练习
设计
翻译下列句子
What’s in my study?
___________________________？
There is a new cmputer.
_________________________。
3.你的客厅里有什么？___________________________?
4.有一台新的电视机。______________________。
布置作业
基础：1.模仿Just talk语音、语调朗读本课对话。
2.复习1－3课，背会每课的“四会”单词。（必做）
能力：根据今天掌握的新词给家里的房间设施加标签，设计词卡贴到相应的位置，然后用英文向家人说一说。（选做）
提升：根据今天的所学的内容写上3－4句话介绍一下自已的书房。（必做）
板书设计
Unit 1 Welcme t my new hme!
Lessn 4

What’s in my study \hme?

There is a new cmputer\picture .
教学反思