高中语文人教统编版选择性必修 下册单元研习任务课文配套课件ppt

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你最喜欢哪一处？为什么？
——《望海潮》《扬州慢》联读
特点：繁华、美丽、富庶
特点：残破、荒凉、衰败
描绘“东南形胜”“自古繁华”的杭州美景，营造出国泰民安的盛世气象。
追忆往日繁华，营造萧条凄怆的意境。
铺叙、渲染、烘托、虚实相间……
今昔对比、用典、反衬、想象……
活动任务一：品意象，感意境
活动任务二：辨意象，究词情
1、找出两首词中相同的意象，并探究其中所蕴含的感情。
花 桥相同意象 树 街
三秋桂子，十里荷花念桥边红药
参差十万人家尽荠麦青青
此词流播，金主亮闻歌，欣然有慕于“三秋桂子，十里荷花”，遂起投鞭渡江之志。隔年以六十万大军南下攻宋。
王风·黍离（节选）彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
看那黍子一行行，高粱苗儿也在长。走上旧地脚步缓，心里只有忧和伤。能够理解我的人，说我是心中忧愁。不能理解我的人，问我把什么寻求。高高在上苍天啊，何人害我离家走？
上有天堂，下有苏杭。——范成大《吴郡志》扬州富庶甲天下。——司马光《资治通鉴》
2、两首词都以城市为表现对象，找出两首词中描绘城市风景优美、市井繁华的句子，并探究其表达效果。
地理位置历史传统自然景观市井面貌百姓富足与民同乐美好祝愿
环境美丽经济繁荣生活富足
杭州：喜—借繁华赞政绩—渴求提携之意
扬州：悲—以繁华衬衰败—抒发黍离之悲
杭州：喜—借繁华赞政绩—渴求提携之意扬州：悲—以繁华衬衰败—抒发黍离之悲
有歌颂太平盛世，到赞美孙何，含蓄表达自己渴求被举荐提携之意。
寄托对昔日繁华的怀念与对山河残破的哀思，表达对金发动战争的控诉和对宋偏安政策的谴责。