2020-2021学年5 6～10的认识和加减法8和9评课ppt课件

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人教版数学一年级上册第五单元6--10的认识和加减法《8、9的认识》教学设计教学内容8、9的认识教学目标课标要求：经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程1、会正确地数出数量是8、9的物体的个数，会读、写8、9。掌握8、9以内数的顺序，会比较9以内数的大小。掌握8、9的组成和分解。2、培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力和初步的数学交流意识。3、对学生进行“热爱自然，保护环境”的教育。学情分析1.学生差距大。2.学生的思维能力有待加强。3.学生的学习习惯有待加强。教学重点正确地数出数量是8、9的物体的个数，会读、写8、9。教学难点掌握8、9以内数的顺序，会比较9以内数的大小。掌握8、9的组成和分解。教学关键让学生自己操作，小组合作学习、交流，掌握８、9的组成。教学准备计数器，直尺图，点子图，圆和三角形，课件课    时1课时教学环节教师活动学生活动补充创意一、复习旧知  二、探究新知课件出示：（1）、一共有几个数？（2）、从左数第5个数是几？（3）、右边5个数都是几？揭示课题，板书：8和91、数数，认识8和9。⑴出示主题图，先让学生尽情地看，想说什麽就和同学说什麽。⑵带着问题看图，图上画的是谁和谁，他们在干什麽？数一数，图上都有那些人和物，可以用数几来表示？⑶集体交流。看图回答问题小组合作并纠错   看图回答问题   集体交流动手操摆学具  教学环节教师活动学生活动补充创意                    三、巩固练习   四、课堂总结五、布置作业  ⑷请同学摆学具表示数字8和9，摆出你喜欢的图形。2、学习8、9以内的顺序。⑴引导学生在记数器上拨数，提问：通过拨珠子你想到了什麽？⑵让学生指着直尺观察，提问：直尺有多少个小段？8写在什麽位置上？9呢？3、分别出示两组电子图，指导学生抽象出数，让学生填写，交流比较的方法。4、引导学生区分基数和序数。5、学习8和9的组成。⑴让学生拿出学具表示出8和9，把它分成两堆，看看有几种分法。⑵集体交流，提问：看到每一组还能想到什麽？⑶师生游戏对口令。6、学习写8和9。⑴教师示范书写。⑵学生书空，描红1、第52页“做一做”和练习十一1、2题。2、分一分。4  2  8  1  5  6  9  比5大的数（            ）比8小的数（            ）总结教学内容作业：第54页练习十一，第1题、第2题。  拨数，回答问题 观察直尺回答问题 看图说数交流方法弄清基数和序数   动手分学具 集体交流  认真看书空描红 学生活 认真练习及时反馈   回顾内容 板书设计８、９的认识８　　　 ８　　　 ８　　   ８7    1   6    2   5    3   4    49        9        9        98    1   7    2   6    3   5    4教学反思