2022年浙江省杭州十三中教育集团中考化学模拟试卷（3月份）（含答案）

这是一份2022年浙江省杭州十三中教育集团中考化学模拟试卷（3月份）（含答案），共13页。试卷主要包含了二氧化氯等内容，欢迎下载使用。
 2022年浙江省杭州十三中教育集团中考化学模拟试卷（3月份） 下列有关说法错误的是A. 具有可燃性 B. 铁生锈属于化学变化
C. 属于氧化物 D. 属于盐据报道，科学家已在实验室利用催化剂，实现常温常压下将甲酸分解制出氢气。其变化前后的微观示意图如图所示。下列说法正确的是
 
A. 甲酸由碳、氢、氧三种原子组成
B. 甲酸相对分子质量为46克
C. 丙分子中碳、氧原子个数比为2：1
D. 由乙分子构成的物质是单质下列实验操作正确的是A. 收集氧气
B. 检查装置气密性
C. 测定溶液pH
D. 稀释浓硫酸臭氧、二氧化氯、双氧水等都是生产、生活中常用的消毒剂，三种物质中都含有A. 氧分子 B. 氧离子
C. 相同的化合价的氧元素 D. 氧元素下列实验方案能达到目的的是选项实验目的实验方案A除去NaOH溶液中的少量先加过量的溶液，再过滤B除去生石灰中少量碳酸钙先加水充分溶解，再过滤C鉴别稀盐酸和稀硫酸取样，分别加入溶液，观察现象D鉴别水和过氧化氢溶液取样，分别加入少量，观察现象A. A B. B C. C D. D排在金属活动性顺序表最前几位金属能和水反应生成碱和氢气。把一块绿豆大的金属钠放入一小杯硫酸铜溶液中，钠漂浮在溶液表面，发出嘶嘶的响声，钠块四处移动，逐渐变小至消失。此过程放出大量的热。下列推测错误的是A. 钠与水反应一定伴随着能量变化 B. 钠与水反应生成氢氧化钠和氢气
C. 一定有红色固体生成 D. 一定有蓝色沉淀生成下列实验方案或使用的试剂不能达到实验目的的是A. 检验某固体为碳酸钠——取样，滴加稀盐酸，观察是否有气泡产生
B. 除去氧化铜粉末中的少量炭粉——在氧气流中加热混合粉末
C. 分离氯化钡和硫酸钡的固体混合物——加足量水溶解、过滤、干燥、蒸发结晶
D. 鉴别盐酸、氯化钠、氢氧化钠、硫酸铜四种溶液——仅用组内物质即可鉴别敞口久置氢氧化钠会变质，其变质的原理用化学方程式表示：______，氢氧化钠是否变质？
有的同学取样品溶于水配成溶液A，用足量的稀盐酸进行检验，也可以往其中滴入下列物质进行检验：______。
①紫色石蕊试液②无色酚酞试液③ pH试纸④氢氧化钙溶液或氯化钙溶液北宋张潜在其《浸铜要略序》一书中对铜的冶炼有如下记载：“山麓有胆泉，土人汲以浸铁，数日辄类朽木，刮取其屑，锻炼成铜”。
书中提及的“胆泉”为硫酸铜溶液，“浸铁”即将铁放入其中，写出此治炼铜方法中生成铜的化学方程式 ______ ，该反应属于 ______ 反应。
若“浸铁”前后溶液中存在的离子种类如图所示，其中“”“”“”表示不同种类的离子，则“”表示 ______ 填写离子符号。
某固体物质可能含有氯化铁、氢氧化钾、硝酸镁、硫酸钾、氯化钠中的一种或几种，为确定样品的成分，做如下实验：
取少量该固体样品，加入足量水，完全溶解，得到无色溶液a。
取少量a溶液于试管中，向其中滴加少量硝酸铁溶液，产生红褐色沉淀。
另取少量a溶液于试管中，向其中滴加少量的氯化钡溶液，产生白色沉淀。
据此推断，该固体物质中一定含有写化学式，下同______。请写出步骤中发生反应的化学方程式______。为确定可能含有的成分是否存在，以无色溶液a为原料，依次需要用到的试剂为：______。小敏用如图装置测定铜锌合金中锌的质量分数。主要实验步骤如下必要的固定装置已略去：
①连接装置并检查装置气密性；
②加入药品和水；
③上下移动D，使C中液面0刻度线和D的液面相同为带有刻度的玻璃管；
④由A向B中滴加试剂至过量；
⑤待B中不再有气体产生并恢复至室温后，再次上下移动D，使C中新液面和D的液面相平，读出气体的体积为毫升常压下，该气体密度为；
⑥将B中剩余固体过滤、洗涤、干燥称重，称得剩余固体质量为Wg。
检验该装置气密性：提高D管，静止片刻后，C、D液面仍存在高度差，则气密性 ______填“好”或“不好”。
和B之间连接导管的作用是：______。
管是收集气体从而量出氢气的气体体积，要求在实验前后收集气体后，C和D的液面必须相平，原因是 ______。C管0刻度线上方原有的空气，对本实验测量氢气的体积是否有影响？______。
用上述实验中的已知数据、、计算出合金中锌的质量分数，计算结果是 ______。
实验室根据工业炼铁的原理设计了如图所示装置进行实验。请回答：
“加热”和“通气”通入的操作顺序是 ______。
理论上，16吨氧化铁，最多能炼出多少吨铁？写出过程
随着我国航天科技水平的迅速提高，探测火星已成为我国航天科技发展的远景目标，但要把人类送上火星，还有许多航天技术问题需要解决。如：如何提供在往返路程中宇航员呼吸所需要的氧气和消除呼吸过程产生的二氧化碳就是一个值得研究的问题。已知一个成年人平均每年要呼吸空气6570000L左右，而目前的飞船飞往火星来回一趟需要两年的时间。
电解水产生氢气和氧气，这属于基本反应类型中的 ______反应。
有人提出在飞船上供氧的两个方案：
①通过太阳能电池产生的电流来电解水；
②通过如下反应产生氧气：过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气。任选一种方案并评价其优点或缺点：______。
答案和解析 1.【答案】A
 【解析】解：A、具有助燃性，没有可燃性，故A说法错误；
B、铁生锈，生成了新的物质，属于化学变化，故B说法正确；
C、是由铝元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，故C说法正确；
D、由钾离子和氯酸根离子构成，属于盐，故D说法正确。
故选：A。
A、根据氧气的性质分析；
B、根据化学变化的特征分析；
C、根据氧化物的组成特点分析；
D、根据盐的组成特点分析。
本题主要考查了常见物质的性质、变化和组成的知识，较为简单，根据已有的知识分析解答即可。
 2.【答案】D
 【解析】解：A、由甲酸的分子模型图可知，甲酸由分子构成的，甲酸的分子是由碳、氢、氧三种原子组成，故A说法不正确；
B、甲酸相对分子质量为46，相对原子质量的单位是“1”不是“g”，故B说法不正确；
C、由丙分子模型图可知，丙分子中碳、氧原子个数比为1：2，故C说法不正确；
D、由物质的构成可知，乙分子是由同种的原子构成，由乙分子构成的物质是单质，故D说法正确。
故选：D。
A、根据甲酸的分子模型图分析；
B、根据相对原子质量的单位是“1”不是“g”分析；
C、根据丙分子模型图分析；
D、根据物质的构成分析。
本题综合性较强，但由于问题较多，容易被弄糊涂了，因此要从概念的科学定义出发，逐一解答。不能光看图示，否则容易出错。
 3.【答案】B
 【解析】解：A、氧气不易溶于水，用图中装置收集氧气时，长导管是出水管，短导管是进气管，图中所示装置错误。
B、该选项用的是注水法，原理为：可先夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中注水，直到长颈漏斗中的液面高于集气瓶中的液面，且两者液面差不再改变，就证明该装置气密性良好，故能判断气密性是否良好，图中所示装置正确。
C、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。
D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。
故选：B。
A、根据图中装置用排水法收集气体时，长导管是出水管，进行分析判断。
B、装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等来判断装置气密性的好坏。
C、根据用pH试纸测定溶液的pH的方法进行分析判断。
D、根据浓硫酸的稀释方法酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
 4.【答案】D
 【解析】解：A、臭氧、二氧化氯、双氧水三种物质均是由分子构成的，均不含有氧分子，故选项错误。
B、臭氧、二氧化氯、双氧水分别是由臭氧分子、二氧化氯分子、双氧水分子构成的，均不含有氧离子，故选项错误。
C、臭氧中氧元素的化合价为0，、二氧化氯中氧元素的化合价为、双氧水中氧元素的化合价为，故选项错误。
D、物质是由元素组成的，臭氧、二氧化氯、双氧水等都是生产、生活中常用的消毒剂，则三种物质中都含有氧元素，故选项正确。
故选：D。
根据臭氧、二氧化氯、双氧水等都是生产、生活中常用的消毒剂，由物质的组成和化学反应中元素守恒可知三种物质中都含有氧元素．
本题难度不大，考查物质的组成，熟悉常见物质的组成、掌握化学反应前后元素守恒是正确解答本题的关键．
 5.【答案】D
 【解析】解：A、能与过量的溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，能除去杂质但引入了新的杂质碳酸钠过量的，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到目的。
B、生石灰能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到目的。
C、稀盐酸和稀硫酸均能与溶液反应，分别生成氯化银、硫酸银白色沉淀，不能鉴别，故选项实验方案不能达到目的。
D、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，水不能，可以鉴别，故选项实验方案能达到目的。
故选D。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
 6.【答案】C
 【解析】解：A、钠与水反应一定伴随着能量变化，该选项说法正确；
B、钠与水剧烈反应，生成了氢氧化钠和氢气，该选项说法正确；
C、钠和水反应不能生成红色物质，氢氧化钠和硫酸铜反应不能生成红色物质，因此反应过程中不能生成红色固体，该选项说法不正确；
D、氢氧化钠和硫酸铜反应生成蓝色沉淀氢氧化铜，该选项说法正确。
故选：C。
钠和水反应生成氢氧化钠和氢气，同时伴随着能量变化；
氢氧化钠和硫酸铜反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠．
钠的化学性质很活泼，不能和硫酸铜发生置换反应，要注意理解．
 7.【答案】A
 【解析】解：A、取样，滴加稀盐酸，观察是否有气泡产生，不能检验某固体为碳酸钠，也可能是活泼金属或碳酸氢钠等，故选项不能达到实验目的。
B、在氧气流中加热混合粉末，炭粉与氧气反应生成二氧化碳气体，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项能达到实验目的。
C、氯化钡易溶于水，硫酸钡难溶于水，加足量水溶解、过滤、干燥，分离出硫酸钡，再蒸发结晶分离出氯化钡，故选项能达到实验目的。
D、溶液是蓝色的，首先鉴别出蓝色的溶液；能与溶液反应产生蓝色沉淀的是氢氧化钠溶液，再将剩余的两种溶液分别滴加至蓝色沉淀中，能使沉淀消失的是稀盐酸，无明显变化的是氯化钠溶液，不加其它试剂可以鉴别，故选项能达到实验目的。
故选：A。
A、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断。
B、除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
C、根据氯化钡与硫酸钡的溶解性，进行分析判断。
D、在不另加试剂就能鉴别的题目中，首先观察有无有特殊颜色的物质，若有，将有颜色的溶液鉴别出来，然后再借用这种溶液鉴别其它溶液；若都没有颜色就将溶液两两混合，根据混合后的现象进行分析鉴别。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
 8.【答案】④
 【解析】解：氢氧化钠易潮解，潮解之后会和空气的二氧化碳反应生成碳酸钠而变质，该反应的化学方程式为：；氢氧化钠变质后生成碳酸钠，氢氧化钠和碳酸钠的水溶液都呈碱性，因此都可以使紫色石蕊试液变蓝，无色酚酞变红，用pH试纸测得pH都大于7，但碳酸根离子与钙离子可结合成白色沉淀，因此可用氢氧化钙溶液或氯化钙溶液进行检验；故答案为：；④。
根据氢氧化钠易潮解，潮解之后会和空气的二氧化碳反应生成碳酸钠而变质分析；根据氢氧化钠和碳酸钠的水溶液都呈碱性以及碳酸根离子与钙离子可结合成白色沉淀分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 9.【答案】置换 
 【解析】解：书中提及的“胆泉”为硫酸铜溶液，“浸铁”即将铁放入其中，由于铁的金属活动性大于铜，能将铜从其溶液中置换出来，此治炼铜方法中生成铜的化学方程式是：，该反应是一种单质和一种化合物反应，生成了另一种单质和另一种化合物，属于置换反应。
铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，在反应前的溶液中含有硫酸根离子和铜离子，反应一段时间后，溶液中含有离子是亚铁离子、铜离子和硫酸根离子，由离子的变化可知，表示亚铁离子。
故答案为：；置换。
。
根据铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜进行分析；
根据铁和硫酸铜的反应及微粒变化分析回答。
】此题难度不大，掌握金属的化学性质，微粒的变化及方程式的书写方法等即可顺利解答。
 10.【答案】KOH、  、、
 【解析】解：取少量该固体样品，加入足量水，完全溶解，得到无色溶液a，说明样品中不含有氯化铁。
取少量a溶液于试管中，向其中滴加少量硝酸铁溶液，产生红褐色沉淀，是因为硝酸铁和氢氧化钾反应生成了红褐色沉淀氢氧化铁，说明样品中含有氢氧化钾，由于氢氧化钾和硝酸镁不能共存，因此样品中不含有硝酸镁。
另取少量a溶液于试管中，向其中滴加少量的氯化钡溶液，产生白色沉淀，是因为硫酸钾和氯化钡反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化钾。
据此推断，该固体物质中一定含有KOH、；
步骤中发生反应的化学方程式：；
可能含有的成分是氯化钠，以无色溶液a为原料，依次需要用到的试剂为：足量稀硝酸、足量硝酸钡溶液、适量硝酸银溶液，加入足量稀硝酸，是为了除去氢氧化钾，加入足量硝酸钡，是为了除去硫酸钾，加入硝酸银溶液，是为了检验氯化钠。
故答案为：KOH、；；、、。
氯化铁溶于水形成黄色溶液。
硝酸铁和氢氧化钾反应生成红褐色沉淀氢氧化铁和硝酸钾，由于氢氧化钾和硝酸镁不能共存，因此样品中不含有硝酸镁。
硫酸钾和氯化钡反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化钾。
稀硝酸和氢氧化钾反应生成硝酸钾和水。
硝酸钡和硫酸钾反应生成白色沉淀硫酸钡和硝酸钾。
氯化钠和硝酸银反应生成白色沉淀氯化银和硝酸钠。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 11.【答案】好  使A中的液体顺利流下；保持A、B中的压强相等  确保反应前后C中的压强相等  否 
 【解析】解：检验该装置气密性：提高D管，静止片刻后，C、D液面仍存在高度差，则气密性好。
故答案为：好。
和B之间连接导管的作用是使A中的液体顺利流下；保持A、B中的压强相等。
故答案为：使A中的液体顺利流下；保持A、B中的压强相等。
管是收集气体从而量出氢气的气体体积，要求在实验前后收集气体后，C和D的液面必须相平，原因是确保反应前后C中的压强相等。C管0刻度线上方原有的空气，对本实验测量氢气的体积没有影响，是因为生成多少体积的氢气，C中液体就下降多少体积。
故答案为：确保反应前后C中的压强相等；否。
反应生成氢气质量：。
设锌质量是x。

65 2

65：：

将B中剩余固体过滤、洗涤、干燥称重，称得剩余固体质量为Wg，说明铜的质量是Wg，合金中锌的质量分数：。
故答案为：。
提高D管，静止片刻后，C、D液面仍存在高度差，则气密性好。
和B之间连接导管的作用是使A中的液体顺利流下；保持A、B中的压强相等。
管是收集气体从而量出氢气的气体体积，要求在实验前后收集气体后，C和D的液面必须相平，原因是确保反应前后C中的压强相等。C管0刻度线上方原有的空气，对本实验测量氢气的体积没有影响，是因为生成多少体积的氢气，C中液体就下降多少体积。
根据反应关系和提供数据可以进行相关方面的计算。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 12.【答案】通气、加热
 【解析】解：因为一氧化碳具有可燃性，能和氧气混合在点燃的条件下会发生爆炸，所以实验开始时应先通一氧化碳再加热，目的是赶尽玻璃管内的空气，防止加热爆炸；
设理论上可炼出铁的质量为x。

160 112
16t x


答：最多能炼出铁。
故答案为：通气、加热；
。
根据实验的注意事项来分析；
根据化学方程式可以列式计算出理论上可炼出铁的质量。
根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
 13.【答案】分解  ①利用太阳能，减少能源消耗，制备氧气可以供给呼吸，氢气可以作能源使用，没有废物产生，但是需要携带一定量的水，同时不能消耗产生的二氧化碳；②可以消耗产生的二氧化碳，但是需要携带过氧化钠，并且生成碳酸钠，不能被利用
 【解析】解：水在通电条件下反应生成氢气和氧气，符合一变多的特点，所以为分解反应；
故答案为：分解。
①方案利用太阳能，不消耗能源，同时产生氢气和氧气，都可以利用，但是需要携带一定的水，同时产的二氧化碳不能被利用，方案②则可以消耗二氧化碳放出氧气，但是需要携带过氧化氢，同时生成的碳酸钠不能利用，增加了其他废物的产生；
故答案为：①利用太阳能，减少能源消耗，制备氧气可以供给呼吸，氢气可以作能源使用，没有废物产生，但是需要携带一定量的水，同时不能消耗产生的二氧化碳；②可以消耗产生的二氧化碳，但是需要携带过氧化钠，并且生成碳酸钠，不能被利用。
根据反应特点分析回答此题；
根据实验方案分析回答此题。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。