人教统编版必修 上册9.1 念奴娇·赤壁怀古教学课件ppt

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1.领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。 2.体味旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀。3.感悟诗歌中包含的人生哲理。
大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。 遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。
东坡在玉堂（官署名，翰林院的代称）日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？” 对曰：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸晓风残月”，学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱”大江东去”。东坡为之绝倒（笑得直不起身）。 ——《词话丛编》
在词的上片，豪放风格主要表现在哪里？
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
哪些字写得生动、传神？试赏析之。
“江山如画，一时多少豪杰”在全词的结构中起什么作用？
塑造周瑜的形象，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？
2.着力表现周瑜年轻有为、风流倜傥的儒将风采。
年龄：34婚姻：佳人相伴外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就
年龄：47婚姻：屡遭不幸外表：早生华发职位：团练副使际遇：功业未就
周 郎三十四岁春风得意刚柔相济文武双全功成名就少年得志
苏 轼四十七岁待罪黄州刚正有余文弱书生壮志难酬年老无为
由此可见，作者在情感上倾向周瑜，是因为他渴望建功立业，希望自己也能像周瑜一样能为国家干一番伟大的事业。但自己年近半百，白发早生而贬居边地，无所建树，壮志难酬，报国无门。
悲观、失落、无奈之情?
荣辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，看天边云卷云舒。
定风波 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴。故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
人的一生就像一出戏，只有落幕后才能判断这出戏的好坏。 苏东坡已死，他的名字只是一个记忆。但是他留给我们的是他那心灵的喜悦，是他那思想的快乐，这才是万古不朽的。 ——林语堂
与______相比，苏轼少了几分 _____，多了几分_________； 示例：与杜甫相比，苏轼少了几分沉郁愁苦，多了几分超然达观；