小学花城版第10课感知音乐中的旋律（二）歌曲《丰收之歌》教案设计

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这是一份小学花城版第10课感知音乐中的旋律（二）歌曲《丰收之歌》教案设计，共3页。教案主要包含了导入，学唱歌曲，拓展延伸，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

《丰收之歌》教案与反思

课题		感知音乐中的旋律（二）第二课时			课型		教唱课


教学目标		1、情感、态度、价值观目标	在“视，听，唱，动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，表现人们的劳动热情和丰收的喜悦
		2、过程与方法目标	学唱歌曲《丰收之歌》，能用欢快活泼的歌声来演唱歌曲
		3、知识与技能目标	在音乐互动中充分感受到音乐的跳进，并能视唱谱子
教学重点		用欢快、活泼的声音演唱《丰收之歌》
教学难点		能够感受到旋律的跳进、学会视唱谱子
教学内容分析		《丰收之歌》是一首丹麦歌曲，2/4拍子，曲调欢快、活泼，节奏带有舞蹈性。一拍一音，利落豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌词，表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦，歌曲的情绪明朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。
教学策略		模仿、律动、
教学准备		多媒体，电子琴
教学过程
教学程序	教师教的活动		学生学的活动	教具、学具以及媒体运用		设计意图
	一、导入师：教师通过播放ppt展示关于秋天硕果的美景，并询问这是属于哪个季节的，猜测出将要学习的歌曲名称，导入新歌。二、学唱歌曲 1、初听歌曲伴奏；教师提出三个问题：歌曲的背景，速度和情绪。 2、介绍歌曲所属的地区特色。 3、学唱歌曲初听带有歌词的音乐，询问田间的农民伯伯在农忙时嘴里会喊着什么口号，例如：（收割：刷刷刷挑担：嘿哟）、歌曲中哪几个句子是重复的？ 4、练习歌唱（1）找出其中相同的乐句, 再唱一唱，并要求学生加上手势做旋律线条。（2）完整学唱谱子。（3）引导学生加歌词（演唱中教师及时纠正错误，指导难点，如一拍两字，半拍两字等）（4）播放音乐视频 5、分析处理，表演歌曲（1）师提出问题：怎样才能把这首歌唱得最好听呢？节拍：2/4拍情绪：欢乐地演唱方法：跳跃的，有弹性的 6、分组比赛（每组选出一名代表做评委）三、拓展延伸 1、播放“悯农”，图，引导出学生自由讨论从而明白“珍惜每一颗劳动果实”的道理。四、课堂小结老师总结本节课内容，倡导同学们热爱劳动，珍惜每粒粮食，在平常生活中不浪费，学会节约，学会感恩大自然与保护环境等。		（生讨论回答，展现一副美丽的秋景）学生通过聆听歌曲和仔细看书本找出答案。带着两个问题进行自由发言，描述出一幅农民伯伯在农忙时热火朝天的情景。聆听音乐，找出相同的乐句，做音乐旋律线条手势学生集体完整演唱歌曲，教师评价。学生通过老师的指引，找出演唱本首歌曲的最佳状态学生回忆以前学过的歌曲，找到大家都比较熟的歌曲并轻声合唱 ‘ 自由讨论，随着音乐轻声哼唱	多媒体，电子琴		提出问题把学生注意力都集中到新课的学习上引出节奏练习感受到音乐的跳进感。通过学生做评委互评，学生能够更加的用心，更容易加深歌曲的印象。培养学生共同分享，团结合作的意识教导学生勤劳诚实守信，珍惜美好的生活。
课后反思	三年级音乐课《丰收之歌》，我从中选择了“唱”这项教学重点，让学生很好的体验和感受这种丰收的喜悦情绪，通过分组分段演唱培养他们相互协作的精神。课前做了一系列的准备，熟悉四年级学生现有的水平以及上音乐课的状态，课上我按自己的教学思路沉着进行，学生表现的也很认真很积极，学习歌曲的热情高涨，同学们积极分组表演，达到本堂课的高潮。总的来讲，这堂课能够很好的完成教学目标，但也有不足之处就是没能全面的关注到每个学生的表现，这还需要在以后的教学中不断改进。