小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)五年级下册3 我参与 我奉献精品课后测评

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)五年级下册3 我参与 我奉献精品课后测评，共5页。试卷主要包含了下列不属于爱心公益活动的是，下列做法中违反公共秩序的行为是，不属于公共场所是，在图书馆或阅览室，我们等内容，欢迎下载使用。
1.作为志愿者参与公益活动，我们不可以（ ）。
A.资助贫困学生
B.获取物质报酬
C.照顾孤寡老人
D.保护生态环境
2.下列不属于爱心公益活动的是（ ）。
A.小勇爸爸为城区考生提供免费高考爱心车
B.田家炳基金会捐资建立爱心小学
C.小军帮助小明学习英语，并向小明索要50元零花钱
3.下列做法中违反公共秩序的行为是（ ）。
A.抢占应急车道
B.参加竞赛活动
C.劝阻他人不要插队
D.扶老奶奶过马路
4.不属于公共场所是（ ）。
A. B. C.
5.在图书馆或阅览室，我们（ ）。
A.大声喧哗
B.和同学一起玩游戏
C.保持安静的阅读环境
二.填空题(共5题，共12分)
1.公共生活需要共建，公共利益需要（ ）。
2.维护公共秩序,共建有序生活,需要汇聚（ ）的力量。
3.维护（ ），共建（ ），需要汇聚社会各方面的力量。
4.公共生活需要共建，公共利益需要（ ）。
5.当外卖小哥把外卖送到你手中，你可以（ ）。
三.判断题(共5题，共10分)
1.为残障人士修建的无障碍通道仅供残障人士所用，不是公共设施。（ ）
2.在图书馆或阅览室，我们不要接打手机，不要大声喧哗，保持安静的阅读环境。（ ）
3.展现文明，我们青少年可以从力所能及的小事做起，从自己做起。（ ）
4.路口的红绿灯坏了，没有红绿灯的限制，我们可以随心所欲的行走。（ ）
5.我们自己的小卧室构成我们的私人生活空间。（ ）
四.简答题(共6题，共30分)
1.为了宣传友善相待的传统美德，五（2）班准备组织一次主题班会，假如你是班会的主持人，在班会的最后，你会向同学们提出怎样的号召？
2.为了宣传参与公益的优良传统，五（2）班准备组织一次主题班会，假如你是班会的主持人，在班会的最后，你会向同学们提出怎样的号召？
3.温馨有活力的社区是社会和谐的基础。想一想，你为社区环境贡献过哪些力量呢？参与社会服务后有什么感受？
4.“社区是我家,建设靠大家”,为营造良好的社区环境,我们青少年可以参与哪些社区建设的事情?列举三条以上
5.在日常生活中，我们经常会看到一些公共标志，比如禁止吸烟的标志，这些标志往往标示着一些公共场所的规则、秩序要求。请你说说，你都看到过哪些公共标志，这些标志表示什么？（至少写出两个）
6.请你调查一下身边的公共设施及其使用现状，简要说明一下你的调查结果。
五.综合题(共1题，共12分)
1.情境再现。
小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他抢了一个座位坐下后用脚不停地点着前面人的座位，前面的乘客不时地回头表示抗议，他却视而不见，还带上耳机和着音乐大声地歌。周围人纷纷向他投以不满的目光，但是他却不以为然，并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了，他才急匆匆地从座位上站起来，一下子冲到车门口跳下车。请你找出小刚的无理举动（至少4处），并说明带来哪些影响？
参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.A
4.C
5.C
二.填空题
1.共享
2.社会各方面
3.公共秩序；有序生活
4.共享
5.客气地说声谢谢
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.×
5.√
四.简答题
1.示例：相互理解、相互尊重、理解他人、为他人着想、关爱他人等。（举例只要符合题意即可）
2.只要符合题意即可。如：为灾区捐款、资助困难学生、帮助困难学生、利用业余时间照顾孤寡老人、参加保护生态环境等等。
3.示例：我经常帮忙打扫社区卫生，看到整洁的社区，我觉得自己的辛苦很值得，很高兴。
周末，我经常陪老人聊天，他们开心，我也开心，能为社区贡献自己的一份力量，我很骄傲。
4.青少年可以积极参与社区建设，如：探访老人，陪老人聊天 、为老人表演节目；清洁社区卫生；美化社区环境，维护社区公共设施；和交警叔叔一起指挥交通；劝导商贩不能摆摊设点；爱心义卖，所得钱财用来帮助困难家庭等。
5.请勿大声喧哗标志：有这种标志的场所，我们应该保持安静。
禁止鸣喇叭：有这种标志，开汽车就不可以鸣笛。
6.调查结果：小区的健身器材油漆掉了，生锈严重，不仅不美观，使用起来也不灵活；教室的墙壁，有的被学生乱涂乱画，影响了教室的整洁；街旁的路灯不亮了，天黑时，人们缺少了一份光明的指引。
五.综合题
1.①上车抢座位；②用脚点其他乘客的座位；③公共场合大声唱歌；④不能有序下车。
小刚缺乏公共意识，过分强调自己利益，妨碍和危害到公共汽车上的其他乘客的利益，不利于平等友善的社会建设。