2021-2022学年浙江省绍兴柯桥区高二上学期期末教学质量调测生物试题含答案

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2021-2022学年浙江省绍兴柯桥区高二上学期期末教学质量调测生物试题考生须知：1.本试题卷分选择题和非选择题两部分，满分100分，考试时间60分钟。2.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。3.选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。4.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑，答案写在本试题卷上无效。选择题部分一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合 题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.下列液体均属于内环境的是A.细胞内液和组织液 B.细胞外液和唾液C.细胞内液和血浆 D.组织液和淋巴液2.某大坝建成后，由于水位的升高使库区内原来的特有物种面临灭绝的危险，为保护这些特有 物种，应该采取的措施是A.迁地保护 B.建立自然保护区C.严格控制污染 D.就地保护3.当细胞处于饥饿状态时，可水解自身生物大分子，产生营养成分，供细胞急需。在此过程中 起主要作用的细胞器是A.线粒体 B.高尔基体C.溶酶体 D.核糖体4.人体内环境相对稳定是健康的保障。下列不是由人体内环境成分发生明显变化而引起的病症是A.小腿抽搐 B.镰刀形细胞贫血症C.尿毒症 D.营养不良性水肿5.甲、乙两种物质分别以扩散和易化扩散方式进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其他条件不变，则A.甲物质的运输被促进 B.乙物质的运输被促进C.甲物质的运输被抑制 D.乙物质的运输被抑制6.生物群落的两种演替类型中，次生演替比初生演替所用的时间短，其原因是A.次生演替不需要形成森林B.次生演替所处的环境较湿润C.次生演替中原有的土壤基质和环境条件较好D.次生演替形成的群落结构简单7.在生态系统物质循环和能量流动过程中，连接生物群落与非生物环境的主要的生物成分及其 生理作用分别是A.生产者、蒸腾作用；消费者、呼吸作用B.消费者、呼吸作用；分解者、分解作用C.生产者、光合作用；分解者、分解作用D.分解者、分解作用；消费者、合成作用8.在活动“探究酵母菌的呼吸方式”中检验酵母菌细胞呼吸产物时，需利用一些特殊的颜色反应，下列相关叙述错误的送的是A. C02可使澄清的石灰水变浑浊而呈乳白色B. CO2可使澳麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄C.乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铭酸钾溶液反应变成橙色D.乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色9.人在情绪激动的情况下，心跳加速、汗腺分泌增加，是由于A.交感神经兴奋性增强、副交感神经兴奋性减弱B.交感神经兴奋性增强、副交感神经兴奋性增强C.交感神经兴奋性减弱、副交感神经兴奋性增强D.交感神经兴奋性减弱、副交感神经兴奋性减弱10.某同学在光学显微镜下观察洋葱根尖细胞有丝分裂并绘制出下图。据此推测高尔基体的活 动明显增强的时期是11.某高等动物体细胞染色体数目为2N,下列关于该高等动物减数分裂的叙述，正确的是A.细胞内染色体在减数分裂前期I联会，着丝粒在后期I分裂B.减数分裂的结果是染色体数目减半，核DNA分子数目不变C.同源染色体分离，分别进入两个子细胞，导致染色体数目减半D.减数分裂后期Ⅱ细胞内染色体数目为2N,形态与体细胞相同12.免疫细胞和免疫器官是免疫系统的重要组成部分，下列有关免疫细胞和免疫器官的叙述中, 错误的是A.吞噬细胞可处理抗原并在表面形成抗原-MHC复合物B.淋巴结和脾属于外周淋巴器官，是特异性免疫启动的部位C. B细胞活化的必需条件是蛋白质类抗原与膜上受体结合D.中性粒细胞具有吞噬细菌、真菌及其他异物的能力13.如图为真核细胞中蛋白质合成过程示意图，下列与该过程有关的说法正确的是A.图示过程在细胞核、线粒体和叶绿体中都能够进行B.转运肽链起始端氨基酸的tRNA中含有起始密码子C.图示过程中核糖体从左至右读取mRNA上的碱基序列D. 一个核糖体可结合多条mRNA同时合成多条肽链14.正常机体能通过一系列调节维持体温的恒定。下列有关人体体温调节的叙述正确是A.感受寒冷刺激的感受器位于下丘脑B.寒冷环境中细胞代谢减弱，耗氧量降低C.安静时人体主要的产热器官是皮肤、肌肉和脑D.持续39℃高烧的病人，其产热与散热速率基本相同15.为更好认识植物的向光性成因，某同学重复了温特的胚芽鞘实验。下列分析错误的是A.实验中胚芽鞘a将不生长也不弯曲B.实验说明尖端产生的化学物质能促进胚芽鞘b生长C.实验的自变量是琼脂块中有无尖端产生的化学物质D.此实验也能证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输16.生态位是指一个物种在群落中的作用或地位。下列有关生态位的说法，正确的是A.不同物种的生态位不可能出现重叠的现象B.物种的生态位就是物种在群落中所处的空间位置C.研究动物的生态位只需要研究它的栖息地、食物和天敌D.竞争可导致物种生态位发生变化甚至把另一物种完全排除掉17.甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，下表为给两人注射适量的促甲状腺激素释放激 素(TRH)前30 min和后30 min每人的促甲状腺激素(TSH)浓度，下列有关分析正确的 是                促甲状腺激素浓度(mU/L)注射前注射后健康人<1010-40甲10-40>40乙<10<10 A. TSH的靶细胞可以是下丘脑、甲状腺细胞和肌肉细胞B.甲注射TRH后，TSH浓度增高是反馈调节的结果C.甲、乙两人病变部位不同，乙发生病变的部位是垂体D.甲、乙两人注射TRH前的耗氧量比正常人高18.种群数量特征是种群最基本的特征，下列有关种群数量特征的叙述，错误的是A.种群密度不能反映种群未来的数量变化趋势B.顶极群落中各生物的种群密度不再发生变化C.年龄结构和性别比例会影响种群密度的变化D.迁入率和迁出率是影响种群密度变化的直接因素19.下图为人体某类免疫过程的模式图，相关说法错误的是

A.物质I具有促进细胞C增殖、分化的作用B.能够对病菌进行特异性识别的细胞是A、B和CC.物质I和物质H都属于免疫活性物质D.细胞A和干扰素可在非特异性免疫中发挥作用20.大蓝蝶幼虫能够分泌蜜汁吸引红蚁将其搬回蚁巢，当蜜汁被吃完后，大蓝蝶幼虫则像红蚁 幼虫那样蠕动、发出红蚁的声音以保护自己，同时在蚁巢内四处移动吃掉红蚁的卵和幼虫, 以下分析塔送的是A.大蓝蝶幼虫利用化学信息吸引红蚁将其搬回蚁巢B.大蓝蝶幼虫利用行为信息和物理信息保护自己C.大蓝蝶幼虫与红蚁间构成了一条简单的食物链D.信息传递在种群的繁衍中起重要作用21.如图为某正常神经纤维的局部结构示意图，被髓鞘包裹区域（b、d）钠、钾离子不能进出 细胞，裸露区域（a、c、e）钠、钾离子进出不受影响。下列叙述正确的是A.图示c区域处于兴奋状态，此时膜外钠离子大量内流B.给予适宜的刺激，b、d区域可产生动作电位但无法传播C.将电极分别置于a、e处，刺激c处后灵敏电流计测得的最大值即为静息电位D. c处产生的动作电位可通过局部电流向a、e两个方向传播22.某二倍体植物染色体上的基因E2发生了基因突变，变成了它的等位基因E1，导致所编码 的蛋白质中一个氨基酸发生改变，下列叙述正确的是A.基因E2突变为基因E1，但基因E1不能突变为基因E2B.基因E2突变为基因E1后，该基因的位置和其上的遗传信息会发生改变C.基因E2突变为基因E1，该变化是由基因中碱基的替换导致的D.基因E2突变为基因E1后，会使代谢加快、细胞中含糖量增加23.森林群落中老龄树木死亡造成林冠层出现空隙，称为林窗。研究者调查了某森林中林窗下 与林下的土壤动物群落，得到下图所示的结果。下列相关叙述错误的是A.在各层次中林窗下的土壤动物丰富度均高于林下B.光照明显影响了土壤动物群落的垂直结构C.林窗下和林下土壤动物种类随深度的增加而减少D.林下不同时间调查获得的土壤动物丰富度基本相同24.研究发现：当神经冲动通过轴突传导到突触小体时，突触间隙中的Ca2+即进入突触小体内， 促使突触小泡内的神经递质释放到突触间隙中。当神经递质与突触后膜上的特异性受体结 合后，便引起了突触后膜发生兴奋性或抑制性的变化。在此过程中会发生的生命活动或现象是A.突触前神经元内的Ca2+浓度不影响兴奋在细胞间传递B.神经递质与特异性受体结合以后进入突触后神经元C.突触前膜与突触后膜对离子的通透性均发生了变化
D.突触后膜会因发生电位的变化而产生神经冲动25.将燕麦胚芽鞘和大豆下胚轴切段放在含2%蔗糖的培养液 中进行实验，一段时间后向培养液中加入10 μmol∙L-1 的生长素(IAA),并定时测定切段的延伸速率，结果如图 所示，下列有关该实验的分析，错误的是A.实验前应将燕麦胚芽鞘和大豆下胚轴切段在蒸储水 中浸泡一段时间，以排除内源生长素对实验的干扰B.培养液中蔗糖的作用是为燕麦胚芽鞘和大豆下胚轴切段提供生长所需的营养物质，蔗糖含量为2%是为了防止燕麦胚芽鞘和大豆下胚轴切段失水C.据图可知，10 μmol∙L-1的生长素对燕麦胚芽鞘和大豆下胚轴切段延伸均起促进作用， 且对大豆下胚轴切段促进作用更大D.据图分析推断，生长素对自然条件下生长的大豆下胚轴延伸的促进作用大于对燕麦胚 芽鞘的促进作用，且促进作用会发生一定程度的波动非选择题部分二、非选择题(本大题共3小题，共50分)26. (7分)某森林生态系统中有甲、 乙两种昆虫，起初这两种昆虫的种群密度长期保持在一定范围内波动，后来在时间T 点，对森林施放了一种邻近林区曾多次使用 的化学杀虫剂，这一生态系统就发生了变 化，如下图所示。请据图回答下列问题：(1)若该森林是北方针叶林，则该森林的          ▲植物具有叶呈针状,表面有增厚的角质膜和内陷的气孔等特征。针叶林中的昆虫通常活动能量较强，为研究乙昆虫种群的发展动态， 常采用 ▲              法调查获得乙昆虫的种群密度。(2)据图分析可知，施药前乙昆虫种群的年龄结构为      ▲    。施药后，甲、乙两种昆虫种群密度的变化趋势不同，甲昆虫密度上升的直接原因是      ▲     。(3)施药前，该森林生态系统保持 ▲ 的状态,施药后，随着甲昆虫密度的增加该森 林的初级生产量 ▲     (填“升高”、“下降”或“不变”)，生态系统遭到破坏，说明生态 系统的 ▲       能力具有一定的限度。27. (8分)光合作用是自然界中最重要的物质代谢和能量代谢。甲图表示 光合作用部分过程的图解，乙图表示改 变光照后，与光合作用有关的五碳糖(C5)和三碳酸(C3)在细胞内的变化 曲线。请据图回答问题：⑴甲图中A表示的物质是 ▲    ,其作用主要是. ▲             。(2)若用放射性同位素18O。标记C18O2,起初可在有机物 ▲     中检测到180,随后还可在无机物 ▲       中检测到18O.(3)乙图中曲线b表示的是化合物一的含量变化，黑暗时，该化合物含量迅速下降 的原因是 ▲                   。(4)经过   ▲        轮卡尔文循环才可形成10分子三碳糖用于合成葡萄糖等其他有机物，这些三碳糖中的大部分被运至叶绿体外，转变成▲          ,供植物体所有细胞利用。28. (9分)燕麦的颖色受两对基因(B/b)和(Y/y)控制。现用纯种黄颖燕麦与纯种黑颖 燕麦杂交，F1全为黑颖燕麦，F1自交产生的F2中，黑颖燕麦：黄颖燕麦：白颖燕麦=12 ：3： 1. 已知只要基因B存在，植株就表现为黑颖。请分析回答下列问题：(1)依据所给信息推断B (b)与Y (y)的遗传符合 ▲          定律。(2)F2中，黄颖燕麦的基因型有 ▲       种,黑颖燕麦中纯合子所占的比例是        ▲      。(3)若将黑颖燕麦与黄颖燕麦杂交，两亲本基因型为▲         时,后代中的白颖燕麦比例最大。(4)现有一黑颖燕麦个体，为确定其基因型，最好选择表型为 ▲     的个体与其进行杂 交，若杂交后代的表型及其比例是则说明该黑颖燕麦的基因型是BbYy.请用遗 传图解表示该杂交过程。29. (16分)回答下列(一)、(二)小题：(一)植物通过系统内部的自我调节，实现对外界环境变化做出适应性反应，以利于植物更 好地生存和繁衍。请回答下列与植物生命活动调节有关的问题：(1)单侧光能引起植物向光弯曲生长，这种现象与生长素的不均匀分布有关，生长素的化学 本质是 ▲   ,其调节植物生长时表现出 ▲     。植物的根、芽、茎对生长素敏感程 度由低到高的顺序依次为 ▲     。(2)研究发现，幼叶和伸长茎中都不含有细胞分裂素，而含有较多的生长素和赤霉素，则对 幼叶和伸长茎的生长的合理解释是它们的生长主要是通过细胞的 ▲   来实现的,而不是 通过 ▲     实现的。(3)植物的生长和发育过程是通过各类激素协调作用调节实现的，在调节种子萌发的过程 中，赤霉素和脱落酸常表现为相互 ▲     。植物的生殖还受到光周期及温度的调控，植物 感受光周期变化的部位是 ▲   ,该部位存在的光敏色素能捕获到 ▲ 被打断的信 号，从一种形式转变成另一种形式，控制着植物的开花等生理过程。(二)Ⅱ型糖尿病患者体内的胰岛素浓度比正常人高，但胰岛素的作用效果较差，导致患者 体内血糖浓度升高，尿中出现葡萄糖。回答下列问题：(1)人体血糖的正常含量为▲    ,机体血糖的平衡主要受胰岛分泌的胰岛素和▲     的调节。(2)长时间空腹时，II型糖尿病患者血糖的来源有①▲     ；②▲     。(3)Ⅱ型糖尿病患者的原尿中葡萄糖增多，使原尿的渗透压 ▲      ,超过肾小管和集合 管对水分的重吸收能力而导致尿量增加。据此推测n型糖尿病患者体内抗利尿激素的含量比正 常人 ▲                      ,原因是▲                     。(4)当正常机体遭遇紧急情况，如剧痛、失血、焦虑、情绪激动时，血液中 ▲    激素 水平升高，引起血糖升高以增强机体对有害刺激的耐受力。30. (10分)感知外界环境中潜在的危险信息并作出最适宜的防御反应是动物生存所必需 具备的重要能力。为研究危险信息防御反应的大脑运作机制，研究人员以小鼠为实验材料开展 了系列实验。实验材料：小鼠、鼠笼、黑色圆盘、VTA区GABA能神经元能表达光敏蛋白C的小鼠、 VTA区GABA能神经元能表达光敏蛋白N的小鼠。(要求与说明：“VTA区GABA能神经元”可简称为“VG神经元”，答题时也可用简称； 鼠笼较大，内置安全遮蔽物；VG神经元激活程度的测量方法不作要求；光敏蛋白C能感受蓝 光刺激并引起神经元兴奋；光敏蛋白N能感受黄光刺激并引起神经元抑制；实验条件适宜) 实验思路结果或结论实验一①将小鼠置于一仿日照的鼠笼中正常生活； ②测量并记录大脑VG神经元的激活程度； ③用黑色圆盘在小鼠的上视野产生阴影刺激小 鼠。重复②；④小鼠逃跑至安全遮蔽物中后重复②。结果：用坐标曲线图表示。结论：阴影刺激通过激活VG 神经元进而诱发小鼠逃跑行 为。为进一步研究VG神经元激活是否是诱发小鼠逃跑行为的必要条件，研究人员利用VG神 经元能表达光敏蛋白的小鼠继续进行实验。实验二①将VG神经元能表达光敏蛋白N的小鼠置于  ▲    光照的鼠笼中生活,阴影刺激并 记录小鼠是否出现逃跑行为。②将________________▲_____________光 照的鼠笼中生活，无阴影刺激并记录小鼠是否 出现逃跑行为。结果：实验①未见逃跑行为； 实验②小鼠迅速逃跑。结论：VG神经元激活是诱发 小鼠逃跑行为的必要条件。请回答：(1)黑色圆盘在小鼠的上视野产生的阴影是模拟了的危险信息。维持VG神经元 静息电位的主要原因之一是 ▲ 通过主动转运将阳离子同时运出和运入细胞,且运出量 大于运入量。(2)人的大脑分为左、右半球，中间通过 ▲  连接,大脑皮层的不同区域功能上有所 分工，左半球颞叶的后部与顶叶和枕叶相连接处称为 ▲     区,该区损伤的患者可以说话, 但不能理解语言。(3)用坐标曲线图表示实验一的实验结果并注明阴影开始刺激的时间。(4)请完善实验二的实验思路。(5)进一步研究发现，对小鼠给予连续的重复阴影刺激后，一部分小鼠逐渐“适应”，其逃跑反应减弱甚至丧失，有人提出：“适应”小鼠是因为其大脑的X区域被激活，抑制了 VG神 经元的激活而造成的，请用“适应”小鼠为实验材料提出简要实验思路进行研究。