小学音乐西风的话 四季歌教案

这是一份小学音乐西风的话 四季歌教案，共3页。
1、知识与技能:让学生认识力度记号,并能准确地表现歌曲中的力度变化。了解黄自及其代表作,能用自然、舒展的声音演唱歌曲《西风的话》。
2、过程与方法:通过视唱法和模唱法熟悉歌曲旋律,按照力度记号的提示,有变化的演唱歌曲,体会歌曲情绪的变化。
3、情感态度与价值观:通过歌曲的学习了解四季景物的变化,领略初秋的美景,从而激发学生对生活和大自然的热爱之情。
【二】教材分析
《西风的话》是我国著名音乐家黄自、廖 辅叔创作的一首短歌,歌词通过拟人化的手法,借“西风”之口诉说了“小树”(小朋友)一年来的成长和节令景物的变化,点出了初秋的特征,饶有情趣。歌曲为 四四拍,大调式,一段体,节奏平稳对称,由四个乐句组成,这四个乐句都采用了相同的节奏:X X XX XX ︱X — X — ︱X X XX XX ︱X — — O ︱,旋律因每句歌词内涵的不同而产生相应的变化,并通过不同力度记号的使用,表现出“西风”心情的变化,具有浓厚的童话色彩和丰富的表现力。
【三】重点难点
1、认识力度记号,并能正确处理不同的力度。
2、用自然、舒展的声音演唱歌曲。
3、通过不同的演唱形式来表现歌曲,从中感受不同的情绪变化。
【四】教学准备
钢琴、多媒体课件。
【五】教学过程
活动1【导入】练习
1、让学生伴随着《西风的话》伴奏音乐进入课堂。
2、初步接触教学内容:欣赏歌曲视频《西风的话》,问:西风都说了哪些话?
3、指答,让学生初步了解歌词含义。
4、让学生伴随着《西风的话》伴奏音乐进入课堂。
5、作品、作者简介。
活动2【讲授】新授
听赏歌曲范唱录音,学生跟录音轻声哼唱歌曲。
跟琴学唱歌曲。
完整的跟录音伴奏演唱歌曲。
出示多媒体歌谱,请学生在色块处选择标记合适的力度记号,并根据力度变化演唱歌曲。
尝试着边画旋律线边演唱歌曲,体会歌曲情绪的变化,并谈谈感受。
mp(中弱)
渐弱
p(弱)
渐强
f(强)
渐弱
听一听、辨一辨。(多媒体播放歌曲录音)
要求:听一听这两种版本的《西风的话》分别采用了怎样的演唱形式?有什么不同的效果?
合唱
齐唱
合唱:给人感觉音色更丰富,情绪更饱满,仿佛让人置身于多彩的秋天。
齐唱:声音整齐统一,清新自然,淡淡的表现出初秋的美景。
活动3【练习】拓展
欣赏几首描绘不同季节的歌曲,谈谈自己的感受。
(1)《春天在哪里》
(2)《夏日的雷雨》
(3)《小树叶》
(4)《滑雪歌》
活动4【讲授】总结
这节课我们主要学唱了《西风的话》,学会了正确处理力度记号,并能在演唱过程中表现出来。通过歌曲的学唱我们了解了四季景物的变化,小朋友们也随着四季的变化慢慢长大。四季的景色多么美好,我们的生活多么美好,祝愿同学们能在美好的环境中快乐健康的成长!