2020-2021学年第1课 跳起来土风舞教案设计

这是一份2020-2021学年第1课 跳起来土风舞教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《土风舞》教学设计【教材分析】《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱，其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。【教学目标】1、知识技能：掌握歌曲中的切分音。2、情感态度：体会捷克人民丰收时的喜悦之情，懂得珍惜劳动成果，并有感情的演唱歌曲。【教学重点】1、学唱歌曲并有感情的演唱。2、掌握本课的乐理知识。【教学难点】歌曲中切分音的掌握和运用。【教学准备】1、多媒体2、音叉【教学方法】三有课堂：①有爱②有备③有味【教学过程】一、回顾复习1、音阶练声二、新课导入1、出示图片师：同学们，说说你们看到了什么。学生：美丽的风景、丰收、唱歌、跳舞……师：人们的心情怎么样？猜一猜这会是一个什么季节。学生：开心、高兴、兴奋……秋天……师： 非常好，今天我们就来学习一首关于秋天丰收的歌曲。2、歌曲介绍《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱，其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。三、寓教于乐音乐游戏师：在学习歌曲之前我们来先做两个个游戏好不好？学生：好！师：第一个游戏叫做《以音寻物》，老师这里有一个小玩偶，过会儿我把它悄悄的藏在一个同学的桌子里。老师邀请一个小朋友来帮老师找出玩偶，在他找的时候其它同学拍手，可以给他提示，但是不能直接告诉他，也不能用眼睛一直盯着藏玩偶的同学，而是用你们的掌声来提示他，找玩偶的同学离玩偶越近你们的拍手声越响亮，找玩偶的同学离玩偶越远你们的拍手声越轻。同学们，明白了吗？学生：明白了。师：大家一定要遵守游戏规则哦！师：非常棒！接下来我们做第二个游戏，这个游戏叫做《模仿秀》，老师出示小动物的图片你们模仿出它的叫声，然后你们再一边拍手一边叫。例如：小绵羊 咩  咩  咩              X  X  X师：小青蛙、小鸟、小妞妞抱娃娃……师：非常棒！接下来我们来开火车吧！准备好：呜呜呜！咔 嚓 咔 嚓，咔嚓  咔嚓  咔嚓  咔嚓，咔嚓咔嚓咔嚓……游戏目的：利用奥尔夫音乐教学法，让孩子在游戏中学习知识，感受音乐中的强弱和节奏，以及培养学生对音乐的长短快慢的感知能力，掌握本课重点——切分节奏。四、学习歌曲板书方法：轻唱—清唱—多唱—背唱1、初步感知（1）听1播放歌曲师：好听吗？你有什么感受？应该用什么样的感情去演唱？学生：好听。开心、高兴……热情、激动……2、模唱（2）跟原唱2师：跟着原唱轻轻的模唱两遍。（3）师谱生词老师唱一句简谱，学生填一遍词（4）清唱（5）多唱——<跟伴唱>（6）背唱五、知识拓展1、什么是土风舞？风舞一词是由英文Flok Dance 翻译而来源于非洲，是一种富有乡土风味的舞蹈 ，节奏欢快，跳的时候，所有的人围成一圆，没有男女老幼之分，表现了人们庆祝劳动收获的快心情。后来流传到世界地，形成了各个地方特色舞蹈，如：夏威夷草裙，法国小步舞曲等。2、了解家乡的“土风舞”师：我们的家乡有土风舞吗？学生：白族霸王鞭。六、手舞足蹈播放歌曲，学生一起手拉手跟随节奏载歌载舞。七、小结作业师：今天同学们都非常棒，我们这节课感受到了特别的舞蹈的魅力，那么同学们回家后动动小脑袋，查一查还有哪些特别的舞蹈，下次课和大家分享一下。