部编版语文五年级上册期末试卷

这是一份部编版语文五年级上册期末试卷，共6页。

一、根据拼音或积累，在答题纸相应的位置书写相关内容。（5分）
1.看拼音，写词语。
huǎnɡ yán lí mínɡ jià huì ēn huì sònɡ dú
（ ▲ ） （ ▲ ） （ ▲ ） （ ▲ ） （ ▲ ）
2. ▲ ，不拘一格降人材。
3.竹喧归浣女， ▲ 。
4.知之为知之， ▲ ，是知也。
5.夕阳西沉， ▲ ，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人 ▲ 。
二、下面每道小题中，都有一个字的读音是对的。把它找出来，并将这个答案序号填涂在答题卡相应的位置上。（3分）
6. A.眼眸（mó） B.享受（xiánɡ） C.耻辱（rǔ） D.上卿（qīn）
7. A.珊瑚（sān） B.削弱（xiā） C.执拗（yòu） D.酬谢（chóu）
8. A.嫉妒（jí） B.缴费（jiā） C.凛冽（lǐnɡ） D.胆怯（què）
二、下面每道小题中，都有一项全对的。把它找出来，并将这个答案序号填涂在答题卡相应的位置上。（2分）
9. A.同心谐力 B.招集 C.平恒 D.煤炭
10. A.呕心励血 B.镜界 C.崩踏 D.眉梢
三、下面每道小题中，都有一项加点字的解释是错误的。把它找出来，并将这个答案序号填涂在答题卡相应的位置上。（4分）
11. A.敏而好学（喜好） B.学而不厌（满足）
C.心到最急（着急） D.漫浪诵读 (随意)
12. A.山居秋暝（黄昏） B.天戴其苍（佩戴）
C.万马齐喑（沉默） D.题临安邸（旅店）
四、下面每道小题中，哪一个选项填入画线处最恰当？把它找出来，并将这个答案填涂在答题卡相应的位置上。（12分）
13.下列对于课文内容的理解，表述不正确的一项是 ▲ 。
A.《四季之美》中，美的格调因季节的转换而不同，不变的是是作者对自然和生命的爱。
B.《圆明园的毁灭》一文中，题为“圆明园的毁灭”，作者却用很多的笔墨写了圆明园昔日的辉煌，目的是让我们记住历史，记住侵略者的无耻行径，增强民族使命感。
C.《父爱之舟》以小船贯穿全文，把件件往事连为一体，父爱与小船不可分割，船来船往，“我”的感受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。
D.《将相和》一文通过完璧归赵、负荆请罪、渑池会面三个故事，赞扬了蔺相如机智勇敢、不畏强权、顾全大局的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
14.下列句子中没有语病的一项是 ▲ 。
A.总而言之，统而言之，这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。
B.你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
C.他那见义勇为的崇高品质，经常浮现在我的脑海中。
D.所有要求背诵的内容我都会默写了，就只差《少年中国说》里的几个难字还不会写。
15.依次填入句中横线上的俗语，最为恰当的一项是 ▲ 。
①一个巴掌拍不响 ②吃水不忘挖井人 ③鼻子都气歪了
④打开天窗说亮话 ⑤前怕狼后怕虎
(1)这件事触及了他的底线，他 ▲ 。
(2)做事要有魄力，你这样 ▲ 的，什么事也做不成。
(3) ▲ ，要不是你先去挑衅，怎么会引起纠纷呢？
(4)你不要拐弯抹角的， ▲ 这样会比较好。
(5) ▲ ，我们要怀着感恩的心面对这美好的生活环境。
A.④③②⑤① B.①④③②⑤ C.③⑤①④② D.⑤①④③②
16.下列不是边塞诗的的一项是 ▲ 。
A.秦时明月汉时关，万里长征人未还。 B.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
C.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 D.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
17.下列诗句没有表达爱国之情的一项是 ▲ 。
Ａ.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 Ｂ.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？Ｃ.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 Ｄ.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
18.下列诗句没有运用动静结合写法的一项是 ▲ 。
Ａ.明月松间照，清泉石上流。 Ｂ.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
Ｃ.竹喧归浣女，莲动下渔舟。 Ｄ.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
19. 下列诗句最符合右图内容的一项是 ▲ 。
A.不解藏踪迹，浮萍一道开。B.小娃撑小艇，偷采白莲回。
C.牧童骑黄牛，歌声振林樾。D.松下问童子，言师采药去。
第二部分 阅 读
一、请你根据课外阅读积累对下面题目作出回答。（13分）
（一）下面五道题目中，只有一项符合题目要求，把它找出来，并将这个答案填涂在答题卡相应的位置上。
20. 下列选项中与林冲无关的一项是( ▲ )。
A.误入白虎堂 B.大闹野猪林 C.棒打洪教头 D.雪夜上梁山
21. 中国古代四大民间故事是( ▲ )。
A.《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》 《十二生肖的故事》
B.《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》 《白蛇传》
C.《白蛇传》 《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》 《十二生肖的故事》
D.《牛郎织女》《田螺姑娘》 《梁山伯与祝英台》 《十二生肖的故事》
22. 下列不是出自《青铜葵花》一书中的故事是( ▲ )。
A.老槐树 B.三月蝗 C.芦花鞋 D.银项链
23. 下列不是出自《伊索寓言》中的故事是( ▲ )。
A.《农夫和蛇》 B.《狼和小羊》 C.《守株待兔》 D.《牧童和狼》
24. 《爱的教育》写的是主人公安利柯的什么生 活：( ▲ )。
A．家庭生活 B．课余生活 C．校园生活 D．工作生活
25.高俅升官当上殿帅府太尉是因为 （ ▲ ）。
A.能文能武，博学多才 B.家财万贯，用钱买官
C.球踢得好，深受端王（宋徽宗）喜爱 D.科举考试高中
26.《水浒传》中因攻打祝家庄而上梁山的女将领是( ▲ ).
A.阎婆惜 B.扈三娘 C.孙二娘 D.王干娘
27.葵花读三年级下册，春夏之交，大麦地的庄稼被( ▲ )毁了。
A.狗 B.蝗虫 C.鸭子 D.洪水
（二）判断下面句子说法是否正确（正确的填A,错误的填B）,将正确的答案写在答题纸的相应位置。
28. 《水浒传》描写了梁山好汉与官府进行斗争直至胜利的全过程，揭露了封建统治阶级的种种罪恶，歌颂了梁山义军的英雄气概和反抗精神。（ ▲ ）
29. 《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。（ ▲ ）
30. 法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。（ ▲ ）
31. 葵花遇到伤心事，常常独自一人钻到芦荡深处，无论怎么呼唤她，她都不出来。（ ▲ ）
32. 宋公明把“聚义厅”改成“忠义堂”。 （ ▲ ）
二、阅读提供的文章，回答后面的问题。（23分）
每道选择题有A、B、C、D四个选项，请选择一个最恰当的答案，并把这个答案填涂在答题卡相应的位置上。
（一）自然之道
７个旅行者和一个生物学家向导，结队到达南太平洋的加拉巴哥岛。那个海岛上有许多太平洋绿海龟用来孵化小龟的巢穴，他们想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。
太平洋绿龟的体重在１５０公斤左右，幼龟不及它的百分之一。幼龟一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。只是从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心便可能成为鹰等食肉鸟的食物。
那天上岛时，已近黄昏，旅行者很快就发现一只大龟巢，突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，一只嘲鹰突兀而来，它用尖嘴啄龟的头，企图把它拉到沙滩上去。看着眼前的一幕，旅行者们发出一片“不能见死不救”的呼唤。向导极不情愿地抱起小龟，把它引向大海，那只嘲鹰眼见到手的美食给抱走，只能颓丧地飞走了。
④然而，向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出———那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”现在做向导的幼龟被引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而行。沙滩上无遮无挡，很快引来许多食肉鸟。数十只幼龟成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之物。
⑤看着数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，旅行者们都低垂着头。向导发出悲叹：“如果不是我们人类，这些海龟就不会受到危害。”
⑥人是万物之灵。然而， 。
33.请用简洁的语言概括短文的主要内容。
▲ 。
34. 第④自然段之所以“数十只幼龟成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之物”，是因为 ▲ 。
35．下列选项最能表现出第 ⑤自然段旅行者们心情的是( ▲ )。
A.无可奈何 B.唉声叹气 C.后悔莫及 D.火冒三丈
36．面不符合文章内容的一项是( ▲ )。
A.幼龟一般在四五月间离巢而出，爬向大海。
B.旅行者和向导打算观察幼龟怎样离巢进入大海。
C.先出来的幼龟是龟群的“侦察兵”。
D.7个旅行者抱起最先出来的小龟，把它引向大海。
37．第⑥自然段横线上缺少了一句揭示文章道理的话，下面最恰当的是( ▲ )。
A.当人自作聪明时，一切都可能走向反面。
B.人类应该积极帮助幼小的动物。
C.人类应有一颗同情心，不能见死不救。
D.当外界对手太过强大时，人也没有办法。
（二）引路人
春雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上、屋上，溅起朵朵雨花。我不禁加快脚步向前跑。在密密的雨帘中，街上的人已经稀少了。
我低着头向前跑着。突然我把一个人撞了一下，我急忙抬起头来，只见他踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起！”我忙道歉。“噢噢，不要紧。”
在朦胧的雨中，只见他中等个儿，瘦削的脸上一双木然的眼睛，直直地盯着前方。他是一个盲人。我心里一阵内疚。“大伯，我扶您回去吧！”“谢谢你，小姑娘。”
④我搀扶他向前快步走着。我望着他那双木然的眼睛，唉，真可怜。突然，我被绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块小水道盖板。我便嚷了起来：“谁把小水道盖板拿开了，也不放好。噢，大伯您走这边，小心拌倒。”他迈了一步，又停下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“一会儿还有人经过这儿，会被拌倒的。”
⑤他终于摸到了那块下水道盖板，小心翼翼地把他盖好。
⑥然后，他站了起来，伸手到口袋摸手绢。这时，我的眼睛湿润了。我赶紧拿出自己洁白的手绢，放在他手中。他说了些什么，我没听见。我只见他那双沾满泥水的手在那块洁白的手绢上擦着。我湿润的眼睛似乎亮了，我似乎看见他那双被雨水打湿的模糊的眼睛也在发光。是的，我看见了，看见了他心灵的窗户，看见了他那颗纯洁透亮的心，那是一颗能够想到别人的心。我感到， 我浑身的血在沸腾。
⑦雨仍然淅淅沥沥地下个不停。我搀扶着他继续向前走着，走着……
在通往他家的路上，我是他的引路人；而在生活的道路上，他——一个盲人，却是我的引路人！
38. 第④自然段“我被绊了一下，差点儿摔倒”后，我的做法是 ▲ ，盲人大伯的做法是 ▲ ，这样写的好处是 ▲ 。
39.文中的我对这位盲人的情感变化过程是( ▲ )。
A.内疚——可怜——感动———敬佩
B.内疚——可怜——同情———敬佩
C.内疚——可怜——伤心———感动
D.遗憾——内疚——敬佩———感动
40. “在朦胧的雨中，只见他中等个儿，瘦削的脸上一双木然的眼睛，直直地盯着前方。”对该句理解较为合理的是( ▲ )。
A.他的眼睛没有神儿，看人没有礼貌。
B.生活的磨难让他失去了活力与热情。
C.这外貌描写暗示了他是一位盲人。
D. 这外貌描写不仅暗示了他是一位盲人，更为下文盲人所做的意想不到的举动作了铺垫，更能突出盲人的闪光的心灵。
41. “我湿润的眼睛似乎亮了，我似乎看见他那双被雨水打湿的模糊的眼睛也在发光。”他似乎看见他眼睛发光的原因是( ▲ )。
A. 那块洁白的手绢比较刺眼。
B.在雨水的洗刷下，他的眼睛也格外有神。
C.他的善举使得我对他产生了错觉。
D.他的闪光的心灵熠熠生辉，让我觉得他外伟大。
42.题目“引路人”的含义是( ▲ )
A. 在通往他家的路上，我是他的引路人。
B. 在生活的道路上，他这个盲人，是我的引路人。
C.下雨天，我是盲人的向导，盲人也在这个雨天教我帮助别人。
D. 在通往他家的路上，我是他的引路人；而在生活的道路上，他却是我的引路人！
第三部分 习 作
43. 回首刚刚过去的2020年，我们记忆中可能有苦也有甜，有欢笑也有泪水……选择印象最深的一次，写下其中的故事。题目自拟，350字左右。习作中不要出现真实的校名和人名。习作写在答题卡相应的位置。（30分）