初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体教学设计，共3页。教案主要包含了开发创造潜力等内容，欢迎下载使用。

课题
1.2成长的不仅仅是身体
单元
一
学科
道德与法治
年级
七
学习
目标
情感态度价值观目标：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神。
能力目标：提高辨别能力和辩证思维能力，能区分思维的独立与一味追求独特的不同。
知识目标：了解思维的独立性和批判性的表现，掌握开发创造潜力的方法；知道思维独立性伴随着思维的批判性；认识青春期创造潜能。
重点
理解独立；培养批判精神。
难点
思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造潜力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：展示网络流行词
1、你知道这些词是什么意思吗？
2、你如何看待这些网络流行词？
师：网络用语降低了日常词汇的丰富度，总感觉趋于同一化，网络用语仿佛成了一群人的口头禅，没有鲜明的个人色彩。我们现在已经是一名中学生了，成长的不仅仅是身体，更应该有思想和精神的成长。
分享观点

网络热词调动学习积极性
讲授新课
发展独立思维
活动一：家有儿女
播放视频《家有儿女》刘星小雪的做法是否体现了思维的独立性？为什么？
补充：反面案例，打游戏、欺负同学、散播谣言
归纳：正确认识思维的独立
思维的独立并不等同与一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解。
活动二：我会思考
你同意这些说法吗?为什么？教材P9
补充漫画《爸爸说》
归纳：正确认识思维的独立：同时接纳他人合理、正确的意见。
培养批判精神
活动三：网络热词
杠精，2018年年度十大流行语之一，特指抬杠功夫超群的网民群体，以“凡事皆可杠”为唯一行动宗旨。
他们是迷之优越的“嘴强王者”，是匿名留言区的“暗夜之神”，是评论弹幕的“逻辑大帝”，与“键盘侠”并分网络瘴气之地，人人唯恐避之不及。他们行走江湖，不为行侠仗义，只为挑刺，他们表现出“众人皆醉唯我独醒”的极度优越感，反驳别人的每一个字眼，同时捍卫自己说话的权利。
“杠精”、“键盘侠”是批判精神的代表吗？
归纳：1、批判精神的表现
思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
活动四：校园生活
某班班长小强向班主任提议，新出一条班规：垃圾桶里不能有垃圾。此班规一出，引发学生激烈讨论。
1、同学们的讨论有什么作用？
2、三位同学你最不同意谁？为什么？
3、假如你是班主任，你会如何处理？
归纳：2、批判精神的作用
3、如何批判
三、开发创造潜力
活动五：辉煌中国
播放视频《创新活力》
激发创新活力，作为青少年的你，可以做些什么呢？
归纳：如何进行创造
（1）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
（2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值
（3）创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。
各抒己见
小组讨论
各抒己见
小组讨论分享
看视频，思考问题
用与学生年纪相仿的例子拉近距离
合作探究
从熟悉的例子中培养学生辩证思维
身边的例子，学以致用
由国家到个人，培养爱国情感
课堂小结
创新改变未来。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创造是青春最亮丽的风景，这是因为创造能够体现青春活力，展现青春朝气。青春的我们思想活跃，情感奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
板书