初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册青春萌动教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册青春萌动教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，课堂小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
2.2青春萌动【教学目标】１．知识目标：正确认识青春期的心理萌动，正确处理异性情感，正确理解爱情。２．能力目标：学会区分“好感”与“爱情”的不同；培养交往的能力。３．情感、态度、价值观目标：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确处理对异性的情感。【教学重难点】１．教学重点：正确看待异性交往。２．教学难点：学会正确处理异性情感。【教学过程】一、新课导入歌曲导入：播放歌曲《青春修炼手册》教师过渡：一首《青春修炼手册》把我们带入了一个关于青春的话题。步入青春期，一股从未有过的心潮悄然萌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。今天，我们就一起来探讨这一份青春的萌动。二、新课讲解目标导学（一）：异性朋友活动一：阅读教材第１８～１９页“探究与分享”，回答问题。１．小梅和大海的苦恼有什么共同特点？提示：他们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象。２．你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？提示：正确看待自己在青春情感中的萌动；正确看待自己的优缺点等。活动二：学校的新校规１．你赞同这样的校规吗？为什么？提示：不赞同。因为男女生交往有助于我们了解异性的思维方式，能够从对方身上看到某些优秀的品质。在交往时注意内心坦荡、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。２．制定这样的班规，表明老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？提示：担心学生出现早恋现象，影响学习等。学生在面对生活中可能出现的朦胧情感，由于心理还不成熟，还不能理智处理。与异性交往过程中，会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。所以他们的担心也是有合理之处的。教师小结：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性成为好朋友，不仅仅是性别的吸引，还能从对方身上看到某些优秀品质。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊会成为我们青春美好的见证。目标导学（二）：异性情感活动三：情感分析１．请你替老师给这个女生写封回信。提示：　　２．我们应怎样正确认识青春期的异性情感？提示：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象；在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。活动四：情感诊断室　　提示：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。【课堂小结】异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性同学交往并建立友谊要做到内心坦荡、言语得当、举止得体。歌德曾经说过：“哪个少女不怀春，哪个少年不钟情。”这种青春的心理萌动，并不是真正的爱情。【板书设计】