初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册在品味情感中成长教学设计
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《在品味情感中成长》教学设计 课题 第五课 《品出情感的韵味》——在品味情感中成长单元第二单元《我们的情感世界》学科道德与法治年级七年级下册学习目标情感态度和价值观目标引导学生培养、传递正面情感体验,把握好负面情感体验对生活的影响。能以实际行动创造美好的情感体验,丰富我们对生活、对人生的美好情感。能力目标运用多媒体创设情境,学生参与讨论、分析,充分发挥学生的学习自主性,探究合作解决问题,从而正确认识我们在情感中的成长,对正负情感体验。知识目标了解生活中的美好情感;认识生活中美好情感的作用,学会通过合理的的方式获得美好的情感;传递美好的情感,传递生命的正能量。重点如何获取美好的情感。难点以实际行动传递美好的情感,传递生命的正能量。学法角色体验,分享交流,实践运用。教法情境教学法、观察法、访谈法 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课 (多媒体视频展示)<时间都去哪儿>思考:在______岁的画面中,我感受到了______的情感。(学生交流讨论)我们体会到一生中,我们对母亲在不同的时段有不同的情感,有温暖,有感动,有感受母亲的艰辛,这说明人的情感是丰富的,生活中有很多忘不了的美好情感,我们的成长需要情感,让我们共同学习《在品味情感中成长》。 学生观看视频并思考问题。 通过学生观看视频,母子情的体味,初步激发学生情感。 探 究 与 分 享探究与分享1:体味美好情感活动一:在生活中,你有哪些美好的情感体验?说出来与同学分享。 总结:生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。 探究与分享2:怎样看待生活中的负面情感 观看《经历无数次的挫折我们需要再来一次的勇气》,谈感想。 总结:挫败感是一种负面感受,体验挫败感,可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。 探究与分享3:传递情感正能量 观看[朗读者]青少年助学基金受助优秀学生代表朗读《让我怎样感谢你》,思考,他们为什么要感谢赵家和爷爷? 总结:我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。学生结合自己的生活经验,体验美好情感,寻找其中最感动自己的地方。 学生对负面感受中的挫败感进行讨论。 学生讨论、分析、结合情境谈做法。通过学生分享,体验感受美好情感,从而理解美好情感对我们的意义。 通过视频故事,引导学生认识和面对挫败感,在学习中渗透挫折教育。 通过辩论,让学生明白,用自己的热情和行动来影响身边的环境,传递情感正能量! 课堂检测1.在追求美好生活的过程中,我们的情感世界总能在无形中受到陶冶。下列属于美好情感表现的是( ) ①热爱祖国 ②怀念母校 ③维护哥们义气 ④热爱父母 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④2.面对生活中的负面情感体验,我们的正确态度是( )①负面情感体验对于我们的成长同样有意义 ②负面情感体验可以丰富我们的人生阅历 ③负面情感体验可以使我们的生命变得更加饱满丰盈 ④学会承受一些负面感受并善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④3.在生活中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境,传递情感正能量。作为中学生,在今后的学习、生活中,为传递正能量,我们可以( ) ①热心公益,服务社会 ②不顾安危,见义勇为 ③关爱自然,保护环境 ④孝敬父母,团结同学A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④ 学以致用认真思考,培养学生解决问题的能力。 运用所学知识要求学生独立完成。 速度效率兼顾完成后同桌交换批改! 课堂小结 课程结束,与学生一起梳理本课知识点 总结本框内容涉及的主要知识点,形成知识结构图。拓展作业为重要的人创造一次难忘的、愉悦的经历。 向你身边的人传递美好情感。 例如: 姥姥的生日…… 爸爸妈妈吵架时… 死党要转学了…… 同桌考试失利…… 路遇乞丐…… 路遇摔倒的老人...... 感恩亲人朋友,学会关心亲人朋友亲身实践。创造传递美好情感! 课堂总结本节课学习我们要在利用正面的情感体验,通过改变环境传递正能量,传递美好的情感。学会与他人交流,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
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