2021学年在品味情感中成长教案

这是一份2021学年在品味情感中成长教案，共5页。教案主要包含了能力目标，知识目标等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
【情感、态度和价值观目标】关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀，陶冶情操的意识，感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度，主动、积极影响身边环境、创造、传递情感正能量
【能力目标】提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性，学会创造正面的情感体验，传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力
【知识目标】：对情感的基本认识，辣椒情感对个人成长的价值。
教学重难点
重点：体味美好的情感
难点：传递情感正能量
三、课时安排 （1课时）
四、教学过程
（一）引入新课：
知识回顾提问：
1、情感有哪些分类？
2、情感有什么作用？
（情感是复杂的）A、基础性情感，如安全感；B、高级情感，如道德感；C、正面的体验，如爱的情感；D、负面的体验，如恐惧感；E、两方面混杂的体验，如敬畏感
情感是人最基本的精神需求。
情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
本课目标展示：
本课的主要学习目标：
★1.美好情感的作用
2、我们如何获得美好情感？
★3、如何正确认识负面情感？
或(负面情感体验对我们成长有何意义？)
★4、怎样传递情感正能量？
图片欣赏：
这些美好的人和事对我们有什么影响？
★知识1、 美好情感的重要作用 P47 1段
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
阅读与感悟
在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台。他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期。王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！
王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。”
阅读上面材料后，谈谈你有哪些感想。
美好情感的来源
情由心生，它是在人的社会交往中、互动中自然引发的，不能强迫。
如果我们不愿意被人强迫表现出喜欢或者不喜欢，我们也不能强迫他人给与我们美好的情感

如何获得美好情感？
东东喜欢看侦探小说，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
——————-阅读
亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，体验到了亲情的温暖。
——____--------参加活动
开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
——————与人交往
知识2、我们如何获得美好情感？ p47 末
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫；
②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。

知识3、创造正面的情感体验的具体做法： P 48 方法与技能
①完成一项自己喜欢的运动
②帮助他人
③走进博物馆或大自然
④欣赏艺术作品
（五）我们的负面情感
羞耻感 焦虑感 挫败感
你如何看待这些负面情感?这些情感只会给人带来消极影响吗？请举例说明
★知识4、如何正确认识负面情感？
或(负面情感体验对我们成长有何意义？) P48-49
①体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 p 48 正文
②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长！ p49 1段
（六）阅读与感悟
她，是一个身残志坚、命运多舛却以微笑与病魔抗争的女孩。
她，是一个自己身陷困境而不忘帮助他人的爱心女孩。
她，发起成立了志愿者团队，汇集和带动无数有爱心的人服务他人、奉献社会。她的公益演讲走遍全市各大校园，激励近万名青少年珍惜光阴、感恩父母、奋发图强。
她，就是肖岚，她正在用自己全部的热情和生命传递爱的正能量。
阅读材料中肖岚传递情感正能量的事迹，谈一谈你的想法
传递情感正能量
"正能量"指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上"正能量"标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。
★知识5、怎样传递情感正能量？ P49-50
①不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 p49 2段
②情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 p49 末
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。（意义） p50
知识6、怎样学会关心？ P49 方法与技能
（1）没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
（2）适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
（3）关注对方的态度和反应。
（4）确认对方是否接受自己的关心。
（5）如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。
（七）课堂小结：
五、教学反思：