部编版七年级上册语文第3课《雨的四季》课文知识点

雨的四季1.题目解释：“雨”是“四季”的修饰语,作者写“雨的四季”也就是写“四季的雨”。以此为题,表明写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点,写四季的雨景和人的感受赋予雨灵性和情感,表达对雨的热爱之情。 2.作者简介刘湛(zhàn)秋,生于1935年,安徽芜湖人。著名诗人、翻译家,曾被誉为“抒情诗之王”。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足于表现感觉与情绪，既面对生活,又超越时空。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》,散文诗集《遥远的吉他》,论文集《抒情诗的旋律》，译著《普希金抒情诗选》等 3.背景本文选自《散文》1989 年第 4 期。略有改动。刘湛秋提倡“轻松的生活方式”，主张“以轻对重，以轻对累”，于己“既不受名利之累,也不为劣境所苦”，也就是以平常心看待荣华富贵与利害得失，心似如水明镜,淡化严肃、正经的说教所带来的僵化、刻板的生活方式。因此，他无论是写情感、人生，还是写都市、文化、旅行、经济,都用他特有的唯美风格,用纯情的语言、轻松的方式,在和读者谈心,流露出由衷的快乐和淡淡的忧愁《雨的四季》就是这样的一篇文章。 4.句段全解 我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。〔句解:点题句开篇点题，墓定了全文的感情基调，这也是贯穿全文的感情线索。同时为下文按季节写雨张本。)她给我的形象和记忆，永远是美的。部分解:第一部分(1段)概迷，表达对雨的喜爱之情，点明雨是美的。为下文写雨倾好准备品词“闪由”一词，表示好像突然出现似的，富有动感，极有趣味，写出了春天突然到来时给人的欣喜感，可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发”的叶子,简直就像起伏着一层绿茵芮的波浪[句解:人比喻“睁开特别明亮的眼睛”“绿菌茵的波浪”分别运用拟人和比喻的修辞于法，从视觉角度生动形象地写出树木经过春雨的洗淋，从寒冬中苏醒过来的鲜活生机，表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。 水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。[句解:用“少女的眼泪”作对比，烘托出春雨的润泽可爱。] 半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。【句解:比喻 动词“丝帘’“彩棱镜”的比哈。描绘了一幅优美的画面:“挂”“牵动”两个动词，形象感强，化静为动，让美丽的画面鲜活起来。】 这时整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。[句解:比喻把小草比作蚯蚓，“沙沙声"从听觉角度写出了小草在春雨的滋润下复苏、萌发、成长的情态。】 呼吸变得畅快”，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。【句解:“芳甜”从嗅觉角度写雨后的空气。]真的，只有这一场雨,才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。口 真题再现房解:第二部分第一层(2段),写春再的清新、润泽、甜美，表现了春雨地爱来的种幼生机 3而夏天,就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格热烈而又粗犷”〔句解:拟人“热烈而又粗犷”,运用拟人的修辞手法，点明夏雨的特点天上聚集几朵乌云,有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽,可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。[句解:像特写镜头一般,诉诸触觉,写清凉的夏雨带给人们的别样感受。】 这时,你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海编吸收着【句解:动词比喻“怒放”“鼓着”“争先恐后”等词语是动态描写，,分别刻画出花朵、树叶、杂草在夏季长真题再现势的茂盛。“海绵”这一比喻新鲜而贴切，生动形象地写出了绿植对暑气的吸收、缓解。 而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。[句解:“荷叶”“蝉声”“蛙鼓”,共同构成了一幅充满诗意的画卷，运用拟人和比喻的修辞手法，生动地写出了自然界万物对夏雨的急切盼望之情。层解:第二部分第二层(3段),描绘了夏雨热烈、粗犷、奔放的特点，突出了人和动植物对夏雨的渴盼之情。 4当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。[句解:本段中心句|比喻|拟人运用比喻的修辞手法，把自然界无生命的秋雨比作有生命有性情的“妇人”,想象新奇;“端庄而又沉静”运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出秋雨的沉静、稳重，表达了对秋雨的喜爱与赞美之情。] 这时候，雨不大出门。〔句解:拟人赋予秋雨以人的行为,写出秋雨降临次数之少。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。 忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声,那是雨，是使人静谧、使人怀想使人动情的秋雨啊!〔句解:排比运用排比的修辞手法，增强了语言气势点明秋雨的特点，突出对秋雨的深情。 天空是暗的，但雨却闪着光;田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏,收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。〔句解:突出了秋雨的高邈、深远,它能引发人的感悟，净化人的灵魂。]层解:第二部分第三层(4段),描绘了一慢秋雨图,表现了秋雨的端庄、沉静、深情，能净化人的灵魂的特点。 5也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。〔句解:拟人“化了妆”运用拟人的修辞手法,写出了冬雨的美丽与妩媚,“飘然莅临人间”写出了雪花轻盈降临的动态美，表达了作者对北方“冬雨”的喜爱之情。] 但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。[句解:品词“吝啬”一词运用拟人的修辞手法,赋予冬雨以人的情态,写出了南国冬季少雨的特点。] 它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥”,它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎没有春、夏、秋 Yen那样富有色彩。但是,人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。句解:欲扬先抑“冷冽”“刺激”“干涩而苦”等词语表达了负面的感受:后面语句写冬雨的美妙，“一种特殊的温暖”是神来之笔,“漾出花和树叶的气息”是富于想象之语。】 那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去,收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。[句解:比喻把冬日的田野比作“一幅干净利落的木刻”,生动形象地写出了冬天的大地简单空旷的特点。] 而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物。【句解:将冬雪称作“雨的精灵”“雨的公主”用“蜜情”“礼物”来写冬雪对南国城市和田野、人们的馈赠，饱含作者对冬雨的化身--雪的喜爱之情。层解;第二部分第四层(5段),描绘了一幅冬雨图,写出了冬雨自然、平静、纯洁的特点。部分解:第二部分(2~5段),文章主体，生动细致地描绘各个季节雨的形象和特点，展现作者对四季的雨的细致的观察、奇妙的想象，以及对四季的雨的喜爱之情。 6啊,雨，我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃,你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。[句解排比一直抒胸臆集中抒情,总括四季,以一个排比句写出了雨带给作者的美好感受,点明爱恋雨的原因。] 只有在雨中,我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。7啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊![句解:照应收束全文，既照应了开头 又抒发了作者对雨的爱恋之情。]部分解:第三部分(6、7段),直抒胸臆，抒发了作者对四季的雨的赞美、渴望之情。 5.主题归纳这篇写景抒情散文描绘了四季的雨的不同形象和特点，表达了作者对雨的爱恋，对自然、生命的热爱之情。 6.写作特色(1)层次清晰,中心明确。本文围绕大自然的雨在四季中的不同形象、形态来写,层次清晰，中心明确。文章按照总一分-总的结构来写,基本上一段一个中心意思，中间四段是文章主体。文章先开门见山，总写作者对雨的感受:“我喜欢雨，无论什么季节的雨,我都喜欢。接着具体描绘不同季节雨的特点:春雨的清新、润泽、甜美,夏雨的热烈、粗犷、奔放，秋雨的端庄、沉静、深情,冬雨的自然、平静、纯洁。最后两段深情地抒发了作者对雨的赞美、爱恋之情。(2)调动感官,诗意浓郁。树叶“闪出黄青”,花苞“在风中摆动”，写出了色彩和动态,形象感强;小草发出“春天才能听到的沙沙声”,诉诸听觉;像有“芳甜的果子”,诱惑着鼻子和嘴唇,诉诸嗅觉;耳朵“痒嗦嗦的”,诉诸触觉。形象充满诗意之美。(3)善用修辞，描写生动。作者将很多事物拟人化，使自然之物可亲可感。如在文章第1段,作者用“她”来称呼雨，形象、亲切。在春雨中，“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”,用语新颖别致。作者还用许多形象的比喻句，让自己心中的雨洒落到读者眼前。如作者说秋雨“似乎也像出嫁生了孩子的妇人”,将秋雨端庄、沉静的独特魅力描写得十分充分。 7.读后感悟感悟:春雨的温柔、夏雨的热烈、秋雨的沉静冬雨的自然，都让我们感受到一种激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不可缺少的精灵。 8.写法借鉴运用多种修辞手法写景综合运用多种修辞手法描写景物，能使景物生动形象,更能使文章文采飞扬。本文写四季的雨，就运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，将不 很课文学写作 同季节的雨的特点表现得淋漓尽致。你能运用多种修辞手法描写一处景物吗?拿起你的笔试一试吧。示例:在骄阳下,牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫不畏惧，一朵朵太阳花像婴儿的笑脸，在阳光下笑得灿烂迷人。 9.学海无涯名词名词,是表示人和事物名称的词。如:表示人:娃娃姑娘 青年 农夫 语法微课 表示具体的事物:绿萍铃铛 镰刀 蟋蟀表示抽象的事物:精神传统法律爱情表示处所:长江上游国外郊区 两侧表示时间:秋天 昨天 过去 早晨表示方位:上下左右前后东南西北里头外边以上之下使用名词时，要注意名词的语法特点:(1)不能用肯定、否定的方式提问,一般不用副词修饰。如:不能说“笔不笔”“很课本”。(2)名词一般能用数量词修饰。如:五斤米。(3)名词一般能和介词结合。如:在郊区。(4)表示人称的名词，可以在后面加“们”表示复败。如:同学们、朋友们。 一作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处?点拨:侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。侧面描写是正面描写的有益补充，使用它往往比使用正面描写显得更机智，能以较经济的笔墨表现所描写的对象收到以少胜多的功效。这里从侧面写春雨后的美景，通过写万物经雨洗淋后的情态，间接地写了春雨的清新、润泽、甜美，表现了春雨给大地带来的勃勃生机。二 凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢?因为秋雨“端庄而又沉静”,能“使人静谧、使人怀想、使人动情”,给人“安静和沉思”，所以秋雨能“纯净”人们的灵魂。