小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)四年级下册1 学会尊重课后作业题

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)四年级下册1 学会尊重课后作业题，共6页。试卷主要包含了是真正的反思行为，下列图片中的文字体现宽容的是，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，《孟子，每个人都有自己的尊严和等内容，欢迎下载使用。
1.“已所不欲，勿施于人”这句古训的实质是（ ）。
A.关心他人
B.尊重他人
C.考验他人
2.（ ）是真正的反思行为。
A.小明忘记带语文课本了，他反思一下，认为是妈妈给他整理书包忘了装语文书了
B.小华今天跟爸爸吵架了，她很后悔，觉得自己不应该对爸爸不尊重
C.小磊考试没考好，他心想，这些题我都会做，只是马虎而已
3.下列图片中的文字体现宽容的是（ ）。
A.
B.
C.
4.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。这句话说明 ( )。
A.文明用语，能使交往和谐，为人际关系增色
B.举止端庄是我们要培养的良好行为
C.礼貌文明的语言能让人感到暖意融融
5.《孟子.离娄上》说： “人必自侮，然后人侮之”这句话说明（ ）。
A.你侮辱别人，别人也会侮辱你
B.他人的侮辱比不上你自己的侮辱
C.只有自己维护自己的人格别人才会尊重你
D.就算他人侮辱你，自己也要维护自己的人格
6.每个人都有自己的尊严和（ ）。
A.价值
B.想法
C.地位
二.填空题(共6题，共36分)
1.宽容不仅给我们带来了（ ）、（ ）的社会生活环境，也使我们内心保持（ ）、（ ），让我们生活得（ ）、（ ）。
2.（ ）可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
3.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，善于发现和欣赏其他文化之美，是一种（ ），更是一种（ ）。
4.尊重他人不单表现在（ ）上，更应该落实在（ ）上。与人交往时，（ ），（ ），（ ）他人意见，（ ）他人需要……都是尊重他人的体现。
5.在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生（ ）、（ ）能让我们心胸开阔。
6.别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求（ ）。
三.判断题(共6题，共12分)
1.我国宪法规定，公民的人格尊严可受侵犯。（ ）
2.亮亮练习书法好几年了，每当听到有人质疑他的书法缺点的时候，他心里都很高兴，觉得自己又找到了提高书法技能的机会。（ ）
3.无论是穷人还是富人，都有自己的尊严和价值。（ ）
4.这次考试成绩不理想，我回家一定要好好想想，看问题出现在哪里。（ ）
5.宽容是一种善待他人的态度，能让我们心胸开阔。（ ）
6.反思对我们的具体行动和实践没有任何的意义。（ ）
四.简答题(共6题，共38分)
1.适度维护自己的要求是什么？
2.反思对我们的作用。
3.某市图书馆允许进行乞者进馆读书。对此，你有什么不同的看法？
4.掌握反思的方法，可以让我们更好的进行反思，那么反思的方法有哪些？
5.根据下面的情景，请写出尊重的语言。
情景：小丽看到张敏设计的板报很漂亮，于是说：“我怎么总是没有你设计的好呢？我不服气。”
张敏说：（ ）。
6.掌握反思的方法，可以让我们进行更好的反思，请你说一说反思的方法是什么？
五.材料题(共2题，共18分)
1.小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！
我们在学校遇见过类似的情况吗?有什么样的体会？
2.材料一:某班干在自习课上因为王明违纪而登记了他的名字,王明下课后到班干处求情,于是班干原谅了他,把他的名字从违纪本上擦掉了。于是王明到处为班干说好话,说他是一个大度宽容的人.
材料二： 某班干一向公正严明,对于违纪的同学严管不误,最终有部分同学认为他（她）多管闲事,太不宽容了,最终在投票选举中部分同学没有投该班干的票,因为他（她）登记过自己的名字.
结合你所学的知识，点评两位班干部或者同学们的做法。
六.综合题(共1题，共10分)
1.以下哪些行为属于“尊重自己”？请在（ ）前打“√”；哪些属于“过度维护自己”？请在括号前打“×”。
（1）陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。（ ）
（2）王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就不高兴了，要求王凯向他道歉。（ ）
（3）黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红跳舞比她还要好，黄晓璐很生气，觉得伤自尊 了，两个星期都没理方方。（ ）
（4）老师找杨丽谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。（ ）
（5）吴达特别喜欢下棋，每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。（ ）
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.A
4.C
5.C
6.A
二.填空题
1.和谐；友善；平和；安定；幸福；愉快
2.语言
3.美德；智慧
4.话语；行动；谦虚；有礼；重视；关注
5.摩擦、冲突；宽容
6.人人相同
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.√
6.×
四.简答题
1.（1）不过分敏感，保持情绪平稳。
（2）客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。
（3）理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
2.反思是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去；通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有利于目标的实现；通过反思，能更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好。
3.答：图书馆是公共场所，每个人都有进去读书的权利。不能因为乞丐的身份而拒绝乞丐享受公共资源。我们应该尊重他人的权利。尊重是相互的，我们尊重乞丐，乞丐也会尊重我们共同的公共资源，图书馆的秩序不会因为多了乞丐的进入而无法保障。所以，尊重使社会生活和谐融洽。
4.反思的方法：
①选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。
②在这件事情中，哪些地方自己做得对?有哪些成功的经验?
③在这件事情中，哪些地方自己做得不对?有哪些失败的教训?
④如果能够重来一遍， 或以后遇到类似的事情，自己已可以怎样做得更好?
5.你设计也很漂亮。再努力一下，一定能比我设计得好。
6.（1）选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。
（2）在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？
（3）在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？
（4）如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好？
五.材料题
1.见过，受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等；相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
2.学生围绕“宽容不是纵容，有限度有原则”来谈即可
六.综合题
1.×；√；×；√；×