2021学年1 学会尊重复习练习题

这是一份2021学年1 学会尊重复习练习题，共7页。试卷主要包含了尊重自己包括，宽容可以使我们，以下哪位同学不是在反思？等内容，欢迎下载使用。
1.尊重自己包括（ ）。
①自尊 ②自重 ③自负 ④自爱 ⑤自我接纳
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①②④⑤
2.处世让人一步为高，退步即进步的张本；待人宽一分是福，利人是利己的根基，这说明（ ）。
A.金无足赤，人各有别
B.宽容是是非不分、懦弱的表现
C.善于宽容，利人利己
D.宽容就是迁就别人
3.“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨！”歌曲《六尺巷》亮相春晚，中华大地再传“ 六尺巷”的美谈。以下选项与“六尺巷”所反映的主题相同的是（ ）。
A.人非圣贤，孰能无过
B.海纳百川，有容乃大
C.人无远虑，必有近忧
D.己所不欲，勿施于人
4.在竞争过程中，有的人怕别人超过自己，当别人进步时，不为别人高兴，这时产生的心理现象是（ ）。
A.自卑
B.嫉妒
C.虚荣
5.宽容可以使我们（ ）。
A.对他人经常不满
B.“以眼还眼，以牙还牙”
C.更为客观、大度地面对问题
6.以下哪位同学不是在反思？（ ）
A.张强今天迟到了，他反思了一下，认识是妈妈没有按时叫他起床导致的
B.赵丽这次考试没有拿到满分，她心想，这些我都会做的，只是粗心而已，这没什么
C.慕羽今天跟妈妈吵架了，她很后悔，觉得自己不应该态度那么不好
二.填空题(共6题，共30分)
1.尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于（ ）、（ ）、（ ），就是过度维护自己。
2.宽容让人们彼此（ ），（ ）相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
3.（ ）可以体现尊重，一句理解、尊重的话语给别人带来温暖和鼓励。
4.一句理解、尊重的话会给别人带来（ ）和（ ）。
5.宽容让我们面对他人的（ ）时大度、不计较；也让我们面对他人的伤害时，要平息心中的（ ），放弃（ ）的想法，懂得（ ）他人。
6.宽容不是无限度地（ ）和姑息迁就，而是有（ ）、有（ ）的。
三.判断题(共6题，共12分)
1.要求人人与自己相同。（ ）
2.通过反思，可以将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好。（ ）
3.为了更好地养成反思的习惯，我每天都写反思日记。（ ）
4.反思就是只对错误的言行进行思考，那些正确的就不用再考虑了。（ ）
5.反思对我们的具体行动和实践没有任何的意义。（ ）
6.通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力的发展。 （ ）
四.简答题(共6题，共37分)
1.尊重他人的表现是什么？
2.在学习，生活中，你是怎样宽容他人的？谈谈你对宽容的理解？
3.请列举现实生活中你会反思的事例，并说明反思的作用。
4.请你说一个你身边关于尊重他人或宽容他人或学会反思的故事?
5.请你结合自己的生活经验，谈谈做一个宽容的人有什么好处。
6.每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己的表现有哪些？
五.材料题(共2题，共24分)
1.从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的路，更不知道去张村的路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这里去张村该怎么走，有多远？”老人看他轻狂而无礼貌，便脱口而出：“小娃儿（转弯儿），无礼（五里）！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过山坡弯儿，足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟出了……
读完这个故事，回答以下问题：
（1）请你补出故事中“……”的内容，给故事一个合情合理的结尾。
（2）假如你是故事中的年轻人，请说出你的问路方式。
（3）请谈谈你从这个故事中得到的启示。
2.开学第一节班会课，老师制订了--份班级班规。下图是班级班规中的部分内容，请你阅读,并完成下列要求。
班级班规
课前准备不能少，铃声响后静息好。
室内室外不追跑，小声交谈不乱吵。
刻苦锻炼身体好，保护视力不能少。
同学之间要宽容，对人真诚有礼貌。
（1）班级班规中为什么要求同学之间要宽容？
（2）课间小强玩耍的时候不小心撞倒了小刚，小强连忙道歉，如果你是小刚，你会怎么做？
（3）小青认为班级班规中的“同学之间要宽容’就是要对同学的所有错误抱以宽容之心。你赞同小青的观点吗?说说你的理由。
六.综合题(共1题，共12分)
1.在非洲草原上，有一种不起眼的动物叫吸血蝙蝠。它的身体极小，却是野马的天敌。它在攻击野马时，常附在马腿上，用锋利的牙齿极敏捷地刺破野马的腿，然后用尖尖的嘴吸血。无论野马怎么蹦跳、狂奔，都无法将它驱逐。它直到吸饱吸足，才满意地飞去。而野马常在暴怒、狂奔、流血中无可奈何地死去。动物学家们在分析这一问题时。一致认为吸血蝙蝠所吸的血量是微不足道的，远不会让野马死去，野马的死亡是它暴怒的习性和狂奔所致。人们可能会哀叹野马因“小不忍”而暴怒、狂奔乱了“大谋”——失去了生命，其实作为万物之灵的人类，也有类似的行为和报应。
（1）这段文字提醒我们人类应该具有什么美德?
（2）如果人类也像野马这样易暴怒，其后果是什么?
（3）人类怎样才能摆脱这种困境?
参考答案
一.选择题
1.C
2.C
3.B
4.B
5.C
6.B
二.填空题
1.爱面子；输不起；说不得
2.宽待；和睦
3.语言
4.温暖；鼓励
5.无心之失；不满；报复；原谅
6.纵容；限度；原则
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.×
5.×
6.√
四.简答题
1.答：尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要也是尊重他人的体现。
2.（1）比如在教室里，前桌同学不小心把我的文具盒碰掉了，我什么也没说，自己把它捡起来了。
（2）①宽容就是理解、懂得换位思考，多为对方找想，多一分宽容就多一份快乐。当然宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。②宽容是一种平和的心态。学会疏导自己的情绪，也适应一些小摩擦，世界需要平和，人与人之间需要和谐。③宽容是健康的“维生素”，宽容能够释放压力，改善人体微循环，促进人体健康。它是我们和谐美好生活的重要基础。
3.①反思能帮助我们回顾，分析和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。
②通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力的发展，也可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误，还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。
③通过反思，更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己在将来做得更好。
4.陌生人在操场跑步的时候，直接把我撞倒了，他主动向我道歉，我也宽容地原谅了他。
5.（1）做一个宽容的人能够使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
（2）做一个宽容的人能让我们形成良好的人际关系，受到大家的欢迎。
（3）做一个宽容的人能够让我更好的立足于社会，为事业的成功奠定基础。
6.相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
五.材料题
1.（1）答案一：我之所以这么惨，是因为我对那位老人不礼貌，不尊重，老人很生气，所以没有告诉我去张村的路的远近。答案二：尊重是相互的，尊重能够减少摩擦、消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。
（2）答：“请问老爷爷，去张村该怎么走？离这儿还有多远？”老人回答后要说：“谢谢！”
（3）答：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。
2.（1）只要学生所答符合题意，说法正确，写出两点即可。例答：①宽容可以让同学们之间彼此宽待，和睦相处；②宽容可以使同学们内心保持平和、安定，生活得幸福、愉快。 （2）只要学生所答符合题意，做法正确，言之有理即可。例答：我会接受小强的道歉，原谅小强的无心之过，并且告诉他在玩耍的时候注意安全，遵守班级班规。
（3）只要学生所答符合题意,观点正确,言之有理即可。例答：我不赞同小青的观点。理由是虽然同学之间要宽容，但是宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
六.综合题
1.（1）宽容的美德。
（2）会整天陷入烦恼之中，心胸狭隘，处处设防，对人怀有敌意，也会小不忍而乱大谋。
（3）①人们要懂得善于宽容，利人利己，宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。②要学会宽容自己。即悦纳自已，承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。