小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)四年级下册1 学会尊重同步测试题

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)四年级下册1 学会尊重同步测试题，共6页。试卷主要包含了小刚这次考试成绩不理想，他应该，国家尊重和保障等内容，欢迎下载使用。
1.小刚这次考试成绩不理想，他应该（ ）。
A.把试卷藏起来，不让人看到
B.认真反思自己前一段的学习情况，找准原因，及时改正
C.责怪父母没给自己请家教
2.国家尊重和保障（ ）
A.财产权
B.生命健康权
C.人权
3.下列对反思积极意义的认识正确的是（ ）。
①可以让我学习别人的优点
②会带来情绪波动，产生自卑心理
③能更好地理解和思考自己的生活
④能帮助我们回顾、分析和总结过去
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨！”歌曲《六尺巷》亮相春晚，中华大地再传“ 六尺巷”的美谈。以下选项与“六尺巷”所反映的主题相同的是（ ）。
A.人非圣贤，孰能无过
B.海纳百川，有容乃大
C.人无远虑，必有近忧
D.己所不欲，勿施于人
5.近日，江苏一名中学生在骑车上学途中不慎刮蹭到一辆路边的轿车，等不到车主后便留下联系方式表示愿意赔偿。事后车主表示原谅，不用赔偿。对此，你认为（ ）。
A.中学生傻
B.车主傻
C.他们相互包容
D.没什么大不了
6.我们只有做到内在真心诚意，外在彬彬有礼，才能广交朋友，为大家所接受。下列选项中，能说明这一道理的是（ ）。
A.近朱者赤，近墨者黑
B.谦谦君子，赐我百朋
C.路遥知马力
二.填空题(共6题，共20分)
1.尊重他人不单表现在（ ）上，更应该落实在（ ）上。
2.当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在（ ）自己。
3.反思（ ）都能进行。
4.学会和谐相处、尊重他人的（ ），是宽容的（ ）。
5.尊重自己，并不意味着拒绝（ ）。
6.把句子补充完整
（1）良言一句三冬暖，（ ）。
（2）（ ），人无完人。
（3）自敬，则人敬之；（ ）。
三.判断题(共6题，共12分)
1.宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人的微循环，增进健康。（ ）
2.林林认为只有自己的看法才是正确的，不能容纳不同的看法。（ ）
3.我们应该尊重取得一定成就的人，身边默默无闻的人不用尊重。（ ）
4.宽容等于纵容。（ ）
5.有的人一辈子都没有反思过自己。（ ）
6.只有尊重自己，才能得到别人的尊重。（ ）
四.简答题(共6题，共43分)
1.当别人与自己的观点不相同时，我们应该怎样正确对待？
2.反思对我们有哪些帮助？
3.尊重他人的表现是什么？
4.宽容是中华民族的传统美德，日常生活中懂得宽容他人有什么意义？
5.请你说说，我们应该如何做到宽容他人，拥有一颗宽容的心？
6.结合实际，谈谈你对宽容的理解。
五.材料题(共2题，共24分)
1.阅读下面的新闻
近日，南京一地铁内，3个消防报警器连续报警，警方调查后发现，是一名小学生破坏引发的。
事发后，警方通过调阅现场监控，发现3个报警器均是被一名身着校服的小学生破坏的。监控显示，这名小朋友经过地铁站，可能是因为好奇，伸手按了按身边的消防报警按钮，随后转身从书包中找到了钢笔，并利用钢笔连续戳坏了2号出沿路的三处报警器。
考虑到其年龄小，为了不压制孩子特有的好奇天性，地铁警方并未对他进行批评教育，二是联系了该小学生所在的学校，采取进校园的方式为全校学生上了一堂生动的消防安全教育课程。
（1）假如你是该名小学生，你会怎样反思？
（2）假如你是该名学生的家长，你会怎样反思？
（3）假如你是校方，你会怎样反思？
2.从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的路，更不知道去张村的路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这里去张村该怎么走，有多远？”老人看他轻狂而无礼貌，便脱口而出：“小娃儿（转弯儿），无礼（五里）！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过山坡弯儿，足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟出了……
读完这个故事，回答以下问题：
（1）请你补出故事中“……”的内容，给故事一个合情合理的结尾。
（2）假如你是故事中的年轻人，请说出你的问路方式。
（3）请谈谈你从这个故事中得到的启示。
六.综合题(共1题，共7分)
1.一次理发师为周总理刮脸时，周总理咳嗽了一声，刀子不小心把他的脸刮破了。理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼的说：“不用着急，这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”
（1）通过这件小事，我们从周总理身上看到了一种什么美德？
（2）说一说这一传统美德的好处。（至少3条）
参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.D
4.B
5.C
6.B
二.填空题
1.话语；行动
2.反思
3.时时
4.不同；必修课
5.批评
6.恶语伤人六月寒；金无足赤；自慢，则人慢之
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.×
5.×
6.√
四.简答题
1.别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同；每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益；不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在；每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。
2.通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力的发展；也可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。
3.答：尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要也是尊重他人的体现。
4.（1）宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也是我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
（2）宽容能减少摩擦，化解矛盾，让我们形成良好的人际关系，
（3）宽容能够让我更好的立足于社会，为事业的成功奠定基础。
5.（1）拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
（2）拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
（3）“金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们同样也会犯错误，拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
6.宽容让我们面对他人的无心之失时大度不计较：同时，也让我们面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。
五.材料题
1.（1）小学生反思：要学会识别消防报警器，了解其作用；不在破坏消防报警器等类似公用设施的事。
（2）家长反思：给予孩子必要的批评；后期加强教育，合理引导孩子的好奇心，使孩子在安全文明的环境里健康成长。
（3）校方反思：好奇天性宜疏不宜堵，多开展有关活动放飞孩子们的天性，让孩子们用正确的方法满足自己的好奇心；引导孩子明辨是非，树立社会公德，养成良好的个人品德。
2.（1）答案一：我之所以这么惨，是因为我对那位老人不礼貌，不尊重，老人很生气，所以没有告诉我去张村的路的远近。答案二：尊重是相互的，尊重能够减少摩擦、消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。
（2）答：“请问老爷爷，去张村该怎么走？离这儿还有多远？”老人回答后要说：“谢谢！”
（3）答：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。
六.综合题
1.（1）宽容
（2）①拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
②拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
③拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。