人教部编版 (五四制)四年级下册3 学会反思习题

这是一份人教部编版 (五四制)四年级下册3 学会反思习题，共7页。试卷主要包含了以下哪项反思能促进自我完善？，下面属于欺凌他人的不良行为有，孟子说，下列关于反思的观点，错误的是等内容，欢迎下载使用。
1.以下哪项反思能促进自我完善？（ ）
A.张强今天迟到了，他反思了一下，认为是妈妈没有按时叫他起床导致的
B.新型病毒的出现，人类经过反思后认为蝙蝠是罪魁祸首
C.小羽今天跟妈妈吵架了，她很后悔，觉得自己不应该态度那么不好
D.线上学习开始后，丽丽进行了反思，认为老师看不到自己，不认真学习也没关系
2.下面属于欺凌他人的不良行为有（ ）。
①诚实、守信对待他人；②辱骂、讥讽他人
③传播谣言、人身攻击他人。④文明、礼貌对待他人
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
3.孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。这句话告诫我们（ ）。
A.不能当面指出别人的错误
B.要学会爱上别人
C.一个尊重别人的人才能赢得他人的尊重
4.下列关于反思的观点，错误的是（ ）。
A.考试成绩实在不理想，让我来回忆一下复习的经过，看看问题出在哪里
B.同桌建议我参加演讲将比赛，但是我害怕失败，不敢参加，我这么做究竟对不对呢？我要好好想一想
C.反思也改变不了任何事情，只会增加烦恼，我才懒得去想
5.（ ）包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。
A.维护自己
B.尊重自己
C.爱惜自己
D.反思自己
6.处世让人一步为高，退步即进步的张本；待人宽一分是福，利人是利己的根基，这说明（ ）。
A.金无足赤，人各有别
B.宽容是是非不分、懦弱的表现
C.善于宽容，利人利己
D.宽容就是迁就别人
二.填空题(共6题，共30分)
1.反思作为内心活动，是自我（ ）的一种方式，能（ ）我们回顾、分析和总结过去。如果（ ）反思，则能更好地（ ）现在和未来。
2.（ ）让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
3.尊重自己，并不意味着拒绝（ ）。尊重自己与接受别人的批评是（ ）。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是（ ）。
4.完善下列关于尊重的名言：（ ）；自慢，则人慢之。（ ），自信不是自满，独立不是孤立。良言一句三冬暖，（ ）。
5.如果主动（ ），则能更好地把握（ ）和（ ）。
6.孔子说：“己所不欲，（ ）。”
三.判断题(共6题，共12分)
1.反思这件事挺严肃的，小学生做不了。（ ）
2.礼貌和气的语言体现了对别人的尊重。（ ）
3.一个善于反思的人更容易取得成功。（ ）
4.宽容是有原则的，并不是是非不分、一味迁就，宽容不是纵容，在原则问题上不能让步。（ ）
5.当我们犯错时，需要反思，平时不需要反思。（ ）
6.学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的选修课。（ ）
四.简答题(共6题，共34分)
1.新型冠状病毒肺炎疫情爆发后，全国人民群策群力，抗击病毒。你认为作为中国公民应该对此事反思什么？
2.什么是反思？
3.反思的方法有哪些？
4.尊重他人的表现是什么？
5.我们看一看，“宽容”这两个字，到底有什么奥妙呢？“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝；“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说像杂草一样的众多意见，都允许存在；“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，我们不妨求同存异。
你知道什么是“宽容”了吗？
6.反思对我们有哪些帮助？
五.材料题(共2题，共27分)
1.在生活中，我们会遇到不同的人，对同一个问题，我们可能会有不同的观点。请读图回答问题：
（1）我尊重的人可以是我自己吗？表现在哪些方面？（至少两点）
（2）在上图中，同学们在讨论“我们尊重的人”时，各自有不相同的看法，当别人与自己的观点不相同时，我们应该怎样正确对待？
（3）请说说你最尊重的人，并简要说明理由。
2.从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的路，更不知道去张村的路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这里去张村该怎么走，有多远？”老人看他轻狂而无礼貌，便脱口而出：“小娃儿（转弯儿），无礼（五里）！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过山坡弯儿，足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟出了……
读完这个故事，回答以下问题：
（1）请你补出故事中“……”的内容，给故事一个合情合理的结尾。
（2）假如你是故事中的年轻人，请说出你的问路方式。
（3）请谈谈你从这个故事中得到的启示。
六.综合题(共1题，共4分)
1.犯错误并不可怕，可怕的是知错不改。通过反思我们可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误，据此回答下列的问题。
（1）六班值日生小桦去倒垃圾时，不小心把垃圾全撒在了五班刚打扫干净的公共区域里，小桦看到周围空无一人，就直接回家了。
小桦的做法是否正确？ （ ）。
（2）第二天早上，小桦看到卫生公示栏上写着五班一不清洁，小桦心想：还好没有人看见是自己弄的。
小桦的想法是错误的，因为（ ）。
（3）在道德与法治课上，老师带领同学们学习“学会反思”这一课。课后，小桦越想越内疚。
你认为小桦应该（ ）。
参考答案
一.选择题
1.C
2.C
3.C
4.C
5.B
6.C
二.填空题
1.完善；帮助；主动；把握
2.宽容
3.批评；不矛盾的；过度维护自己
4.自敬,则人敬之；自尊不是轻人；恶语伤人六月寒
5.反思；现在；未来
6.勿施于人
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.×
6.×
四.简答题
1.反思：人与动物是否和谐相处；我国的法制建设是否落实到位；人类是否尊重自然；人与自然是命运共同体；人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身。
2.反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们都进行过反思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。
3.①选择发生在自己身上的某件事，回忆事情的经过。
②在这件事情上，哪些地方做得对？有什么成功经验？哪些地方做错了，有什么教训。
③如果重新来一遍，你会怎样做。
4.答：尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要也是尊重他人的体现。
5.宽容是对他人真诚的谅解，是对他人发自内心的友善，也是一种换位思考的待人处事态度。
6.通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力的发展；也可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。
五.材料题
1.（1）可以。尊重自己表现在：相信自己的价值，不自我贬低，不自卑，维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺等。
（2）①别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。②不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法存在。每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。
（3）示例：街口杂货店的周阿姨，这么多年为街坊邻居提供便利，用自己辛勤的双手踏实地工作，我们觉得她值得尊重。
2.（1）答案一：我之所以这么惨，是因为我对那位老人不礼貌，不尊重，老人很生气，所以没有告诉我去张村的路的远近。答案二：尊重是相互的，尊重能够减少摩擦、消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。
（2）答：“请问老爷爷，去张村该怎么走？离这儿还有多远？”老人回答后要说：“谢谢！”
（3）答：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。
六.综合题
1.小桦的做法不对。小桦没有认识到应该尊重别人的劳动成果。小桦没有认识到自己的行为伤害到了别人的利益，人不能做损人利己的事。小桦没有认识到创建优美的校园环境需要全校师生的共同努力，班级之间也要公平竞争。小桦应该学以致用，反思自己的做法。用知识来指导自己的行动，向老师或学校说明事情的真相。向五班同学道歉。